2.制定发展规划
制定教师专业发展规划有多种形式，一般分三种：长期规划（10年以上）、中期规划（3—5年）、短期规划（1—2年）。制定长期规划一般比较难做，需要具有战略眼光和足够的前瞻性。教师制定的专业发展规划大都是针对性很强的中短期规划。
制定规划大致分为5步：第一步，外部环境分析。包括对社会和学校环境分析，社区环境和家庭环境分析，在分析基础上，找出有利因素和不利因素。第二步，自我成长历史和素质分析。包括个人成长的历程和现阶段的专业素质状况分析，找出自我发展过程中的优势和不足。第三步，总目标与发展预测定位。包括终极发展目标设计，成才类型设计和成才层次设计。第四步，确定分项目标与任务。包括确定教育教学目标，班级管理目标，教育改革和科研目标及每阶段的学习目标。第五步，制定专业发展策略，时间安排，预期成果及评价考虑。制定教师专业发展规划并不是规划一次就可受用终身，需要伴随个人情况的变化和学校的发展不断进行相应的调整。
3.设计操作措施
为实施规划，要设计具体行动措施，这样可以防止纸上谈兵不落实。以实行3年中期规划为例，需要做到5点：（1）学习。列出一份3年教育理论学习书目。（2）专家引领。拜一位德高望重的专家为师，定期邀请参与教研、听课、评课，力争每年上两节研究课。（3）建立教师教学档案。每月写一篇教育随笔，每学期写一份教学评估，总结经验，找出不足。（4）课题研究。在专家指导下进行课题研究，每学期写一篇教学论文。（5）实践反思。从每一课到每一阶段，都要进行总结反思，不断提升理论水平。
