第三节 打造个性化特色学校(7)

三、创办特色学校的途径与策略

(一)校长有独到的办学思想是形成特色的关键

创办特色学校,十分重要的是校长的办学思想要有特色。曾有人概括了这样一句话:“一所学校的办学特色,实际是校长办学思想个性化的表现。”换句话说,没有特色的校长,就很难办出有特色的学校。沿着别人走过的路前进固然简便省力,可它毕竟是重复别人的做法而没有创造,一个唯上、唯他人、唯传统的“唯他”型校长是不可能办出学校特色的。

校长的特色,主要体现在他的教育思想、理想信念和办学目标上。他能凭借自己掌握的理论和经验,知道把学校引向何方,怎样做才能取得成功。

北京景山学校是1960年由中宣部创办的。创建这所学校是为了探索我国中小学校教育改革的道路,总结具体经验。建校之初,学校校长遵循教育方针,本着“多、快、好、省”的精神,继承传统,借鉴现代,进行学制、课程、教学改革试验。但改革奔什么方向,在较长时间内无明确主题。1983年邓小平同志应该校要求题词——“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,为其指明了教育改革的方向。依此,学校校长制定了“全面发展打基础,发挥特长育人才”的全面改革实验方案。1997年根据形势发展又进一步提出“全面发展打基础,发展个性育人才,从小到大一条龙,人脑电脑加网络”的办学思想和目标。40多年来,景山学校作为一所实验学校,坚持改革和实验,把日常的教育教学工作和教育科学研究、教改实验紧密地结合为一个整体,为全国中小学教育教学改革提供了多方面的有益经验。

湖北省黄冈中学原是一个山村小镇普通中学,后来闻名全国,影响世界,成为“培养国手的摇篮”,“培育栋梁的沃土”。他们靠什么?其经验就是校长有独特的办学思想,采取的措施有力,业绩显著。该校先后制定了两个五年发展规划。第一步,从1995年起,提出“全面贯彻教育方针,面向全体学生,全面进行改革,全面改善办学条件,培养全新人才,创全省一流”的目标;第二步,从2000年起,提出“把学生培养成基础扎实,素质全面,特长显著,志向远大的社会主义新人,创全国一流”的目标。这两步目标都基本实现了。十几年来,他们为国家培养了一批出类拔萃的人才,共有709人次参加国家级学科竞赛获奖,团体总分每次都列全省榜首。在世界27届、28届、31届、32届国际数学奥林匹克竞赛中,捧回2枚金牌、2枚银牌、l枚铜牌。 

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