补习(6)

儿子立刻取来最近的一篇,是七页的小说,他昨天晚上看完,有一百一十一个不会的单字,他把这些单词都查字典并写在另外一张纸上,今天上课就要讨论此文。

他把故事大纲讲给我听,然后告诉我老师主要谈故事内容,大约想知道儿子是否看懂内容及文章的基本特色,没有涉及小说的内在意义。我提出这篇小说的几个可能含义,儿子很喜欢谈这些议题。

我曾经斩钉截铁地跟四妹说“该月二十三号到期就要把补习停掉”的话,只好收回来。妹妹回信说:“台湾小孩哪个不补习?你还是让小澍补吧!”

“我想停补,实在是因为我们是穷人,想节省。”我说,“不过,如果你认为对你真的有用,就继续补吧!反正已经是穷人,再花钱还是穷人,差不多啦!”

儿子开心的笑了。

我承认金钱固然重要,但有更多金钱买不到的东西。儿子有认真之心,我怎能不支持?

直到第二年暑假,儿子主动叫停,整整补了一年,他得到的是信心。

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