第三节 给孩子一个帮助,或给孩子一个拥抱(5)

儿童期

上小学之后,孩子开始会有考试,假如孩子成绩优秀,爸妈当然很开心,若是孩子成绩不理想,我们也不需要责备他,因为每个孩子都有荣誉心,考试考不好已经很难受了,回家后还要被爸妈训话,甚至是被打,孩子的心情将会更低落。别让孩子不好的分数激怒父母的情绪,该如何面对教养挫折的挑战,是家长必须要学习的成人智慧。

首先,父母要认真衡量小孩的成绩水平,一定要先知道小孩子本身的能力,以及过去的表现,再衡量目前表现的结果。

如果小孩子只有七十分的能力,父母却要他表现出九十分的结果,是非常不合理的要求。所以大人要以合理的心态衡量孩子的成就水平,而不是凭空订下一个标准。因为对小孩的期望水平,本来就应该要符合孩子的能力范围。

华人世界的给分观念,都是用扣分的方式,检讨考卷错了多少题,从一百分往下扣的习惯,我们都感到习以为常。有一次,朋友从美国回来,刚好带着孩子的考卷,我发现,美国老师给分是用加的,对了多少,就给多少分。这是个很不一样的逻辑,台湾人拼命地挑出孩子的错误,错了就扣掉,但是美国的教育观念是看孩子学会了什么,答对了就给你分数。

所以,同样是九十八分,对孩子的意义却很不一样,台湾地区的孩子是:“我错了一题,被扣了两分。”而美国孩子的想法却是:“我只有一题不会,其他的观念,我通通学会了。”如果孩子总是担心自己会不会出错,那么将来他的处事态度就是畏畏缩缩的,生怕自己做错事,相反地的,如果孩子知道有作做答,就会有机会答对,那么他就会努力向前冲,不会担心被责骂。

教育专家李家同教授提到:“不是每个孩子都可以学会,有些孩子,他就是学不会,而我们就是要依照他的程度,给他东西。”有鉴于此,教育方式应该因材施教、量身定做。前“教育部长”杨朝祥也认为:“每个孩子的能力不同,他在学科上面表现不好,并不代表他在其他领域没有前途。”所以,身为家长的我们,应该接纳孩子的本质,发掘他的长处,强调他的优点,而非缺点。

     

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