但她却并未产生我期待的“共鸣”，而是说：“我倒不十分想家，因为我初中就开始住校了。再说，进了高中我感觉这个班也挺好的。”
我顺势抛出一个很大的话题：“好在什么地方呀？进高中已经快一学期了，都有哪些感觉呀？”
她终于“上当”了，开始滔滔不绝地和我谈了一学期以来的高中生活，我基本上没有插话，一直非常专注地捕捉她话语中的信息。她谈到高中后学习难度的陡然增加，谈到寝室里同学的互相帮助，谈到高中老师和初中老师的不同，谈到运动会和歌咏比赛时所感到的集体荣誉感，谈到我们班那次秋游去峨眉山给她留下的难忘印象……在她忘情地谈论这一切的过程中，我发现这些似乎不相关的生活片断中，有一个男生几乎始终贯穿其中，就是她的同桌，我班的学习委员。每次谈到他，她都特别兴奋，我突然想到，听课任老师说，最近她和他走得特别近。这里面会不会有什么别样的东西？我想。
但我依然不动声色，目不转睛地看着她，听她继续滔滔不绝。也许她并没有意识到自己的“失言”，不知不觉同时也是自然而然地暴露了自己都没清醒意识到的“秘密”。
凭着我多年的经验和对她的了解，现在我基本上可以确定，她正被自己也说不清的某种情感所困扰，当然，这种情感也许是朦胧的“两厢情愿”，也许是清晰的“单相思”。青春期的少女，陷入了这样的情感，上课怎不心不在焉？夜晚怎不辗转反侧？
要不要给她挑明，然后予以引导？我在心里盘算着，犹豫着。
