初当班主任(5)

正是对不止一次类似错误的反思,我越来越坚信:教师想尽量直截了当地帮助学生改正缺点,把他的缺点公之于众,以使其他学生从中汲取教训,不犯类似的错误,这种方法是最不成功的。因为这无异于开“批判会”,把孩子心灵中最敏感的地方──自尊心、个人尊严、自豪感统统暴露于外,并使之受到伤害,这种教育所造成的损失是难以估量、无法弥补的。

这篇文字写成不久,我偶然看到《光明日报》上一则消息:我国第一份班主任杂志《班主任》即将创刊。于是,不知天高地厚的我,便把我这篇文字投到了《班主任》杂志,没想到(其实我也盼望着)《班主任》杂志主编王宝祥老师给我亲笔回信:“大作已拜读,很好。分两期刊出。”这是我第一次发表关于班主任工作的文字。

30年过去了,作为校长的我还做着班主任,同时也做着班主任的“班主任”——我经常培训我校的班主任,我常常给年轻的班主任讲我刚当班主任时候的日子。我告诉他们,正是那时候的成功与挫折、喜悦与忧伤、欢笑与泪水、纯真与苦涩、骄傲与尴尬……以及对这一切的反思,让我对教育对学生对自己的人生有了越来越深刻的认识,我的教育情感也更加丰富,教育给予我的幸福也更加丰厚,并让我走到了今天。

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