2.摆正孩子在家庭中的位置
孩子是家庭中最小的一员，家庭大成员要细心呵护小成员，这个当然是应该的。但是，孩子在享受家庭成员对他关爱的同时，也应该像其他家庭成员一样尽自己的责任和义务。做到这一点，其实不难，就是给孩子定规矩，要坚持。比如说，让他从小就干一些力所能及的家务，在劳动中体谅他人的辛苦，并且逐步学会遇到问题能换位思考；不要让孩子吃独食，有好吃的要大家分享，有玩具和小朋友一起玩等等。
苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“善良的情感是良好行为的肥沃土壤。”因此，做父母的要从小在孩子心灵中埋下爱的种子。
让孩子做些力所能及的事情不是为了创造物质和财富，而是培养他的劳动习惯，促进孩子身心发展。要求孩子自己能做的事自己做，如：自己穿脱衣服，学着铺、叠被，自己洗脸洗脚，自己收拾玩具、图书。另外，帮家长干些家务，如：帮助摆碗筷、浇花、择菜等。要从小培养孩子爱惜粮食、图书、玩具等，培养孩子做事要有始有终、有条理的习惯。
人的成长过程其实也是一个学习的过程。家长要改变“学习好则百好”的观念和“什么事都由着孩子”的教育态度。要知道，一个凡事以自我为中心，做任何事情不考虑他人、不考虑后果的孩子，将来是很难在社会上立足的。
国际二十一世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告中提出，未来的教育应围绕四种基本能力来重新设计与组织。这被称为教育的四大支柱的是“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存”。
一个自私自利的人，很难适应提倡团队合作精神的现代社会。家长应该知道：自私自利，没有爱心是人格的缺失，将羁绊孩子的健康成长。
3.小孩子也要有大胸怀
说“大胸怀”前，我先说说这自私的“小家子气”，一般是指举止拘谨，心胸狭隘，吝啬自私。孩子养成“小家子气”性格的主要原因是：父母及家人过于溺爱孩子，使孩子养成了独食、独玩等不良行为习惯；孩子身边人员的“自私小气”行为与不良教育的影响；孩子缺乏交往，没有机会体验到与人分享的快乐。
