这位老师回答说：“不要说宝宝，就是成人，从一种已经熟悉的生活进入另外一种不熟悉的生活时，内心都会惶恐不安。在还没有适应新的生活的时候，人们普遍比较注意那些不好的，令自己不舒服的事情的感受。所以，初期的体验一定是不愉快的多，愉快的少。等宝宝开始适应幼儿园了，就会逐渐地去感觉那些令他愉快的事情，慢慢地不愉快的事情就会少，愉快的就会多，那个时候，宝宝就适应幼儿园了。”
温娜想想这位老师说得有道理，现在她理解了为什么自己的宝宝第一天不哭，第二天哭得那么凶，应该不是幼儿园可怕，而是孩子适应过程的自然现象。
温娜又问：“那位朋友说他们宝宝在那所幼儿园里从早到晚都在哭，而老师又那么忙，在宝宝新入园的时候，怎么照顾新入园的宝宝呢？”
这位老师说：“这得看具体情况 ，刚入园的孩子老师当然得多照顾一些，在我们的幼儿园，有新孩子入园的时候，老师要调整工作，专门有一个老师负责照顾新来的宝宝，但这个老师不是一直照顾这个宝宝，是以一位老师为主，其他老师为辅。”
温娜问：“宝宝刚离开妈妈来幼儿园，如果有一位老师持续照顾，宝宝容易对这个老师产生依恋，这样更加容易度过入园的痛苦时期，要是多位老师照顾，宝宝不知道该依恋哪一个老师，对这么小的孩子来说，是不是又是一个难题？”
咨询老师笑了一下，显然又集聚一下足够的耐心才能回答这个问题，但温娜暗暗地下决心，为了女儿，一定要把自己的疑虑都搞清楚。
咨询老师说：“以一个老师为主，其他老师为辅，不是一会换一个老师，负责照顾宝宝的老师，要关注到孩子所有的困难和吃喝拉撒睡，以及刚入园以后生活能力方面的学习，我们叫做日常生活训练。在宝宝出现情况的时候，像流鼻涕、尿裤子、吃饭时需要特殊照顾等等，其他老师也可以协助照顾新来的宝宝。如果一个孩子入园期所有的事情都由一个老师照顾，宝宝会很快依附于那个照顾他的老师，对宝宝入园期的焦虑确实有缓解作用，但同时也会带来不利影响。比如，宝宝会把专门照顾他的老师当成第二个替代妈妈，在入园期结束之后，仍然只要那个曾经依附过的老师，不愿意接纳别的老师。更加糟糕的是，宝宝会在那个老师担负自己的工作并照顾其他孩子时，感觉到被忽视产生嫉妒心理等不良情绪，这种情绪会保持很久，而且很难消除。除非把宝宝和这个老师分开，宝宝才不会受到进一步的伤害。如果一旦造成这种局面，宝宝断了一次妈妈，还得再断一次老师。”
