翻译把年轻老师的话翻译完后，外国老师又问了一句：“孩子们可以在哪里自由活动？”
年轻老师一扬手，指着教学楼的那边说：“在教学楼的周围有专门铺设好的活动场地。”
温娜顺着手指的方向看过去，靠楼的旁边确实有铺好的塑胶地、运动场和画好的跑道。带领参观的老师说在楼的另一面还有大型器械，但是那块铺设好的运动场地比起草地所占的面积可是小得可怜了。温娜想不通在一所幼儿园，养这么好这么大的草地是用来干什么的。
再往前走，走到正对院子的门，应该是北面，有一个长长的土坡，这个土坡上也种植着各种植物和各种开着鲜花的小树。
温娜没想到在一个幼儿园里会有这么多的植物花卉和美丽的园林，草坡上没有供人走的小路，看来孩子也不被允许随便爬到坡上去。温娜想，如果这个草坡不要种草，孩子可以随意地爬到坡上，并且可以把土坡当滑梯，从坡上溜到坡下，那该是多惬意的事情。看来这些美丽的地方只能让孩子看，不能让孩子进去玩。
顺着土坡走到头，有两个养动物的小房子，小房子盖得很低矮，小房子的四周围着很严密的铁丝网，光线很暗。里面有两只孔雀和一只鹿，孔雀的羽毛斑驳残破，鹿的皮毛也没有光泽，好像还有斑秃。
供孩子们种的地有双人床那样大的两块，上面长了绿绿的小菜苗。看来孩子们能在泥土中挖掘，并撒下种子，比自己小时候的幼儿园要求从家里拿来小花盆，种上一个种子放在窗台上要好多了。记得自己从来没对自己种的植物感兴趣过。不知这些地是一个班的，还是全幼儿园的？据说这所幼儿园有四百多学生，这点地相比孩子们的数量来说显然是太少了。
人群顺着养动物的小房子走到了教学楼的一个入口处，这时从里面出来两个年龄大些的老师。年轻老师向专家介绍：“这是园长和副园长。”
园长热情地把大家让进楼里，楼门口琳琅满目地贴着孩子们的伙食菜单，每一道饭菜都是用相框镶起来的精美照片，看着跟大餐馆的菜谱没什么两样。
