补习不是改善学业的最好方式

我今年五月到捷克旅游,同行有一位高阶退休公务人员,目前的工作是管理中途之家,让我十分好奇。

我向他请教,对这种一般印象中最难以管教的青少年,他们到底是用什么样的方法来“对付”呢?

他说,没什么特别的方法,就是需要时间和耐心。

这样的孩子通常十几年来,都是长期在缺乏关爱或错误管教中成长,需要给他们很多次的机会去验证,辅导人员和老师给他的规范和价值观对他是好的。几个月或一两年的时间,要去扭转十几年累积下来的负面影响,真的非常困难。

此外,他还提到这一类孩子最大的问题是,他们的情绪反应都是即刻的,比方说听到不顺耳的就呛声,被挑衅就动手打回去,想要什么就用抢的,因为他们只看得到眼前,无法想到未来并深思后果。

这方面也需要辅导人员一再给他们改正的机会,帮助他们了解还有很多解决事情的方法,指导他们符合社会规范的处理方式。最重要的是,让他们明白,为了达成未来的目标或避免不好的后果,他们必须学会“忍耐”。

我之所以举中途之家的例子,是想借此再次强调两点。

第一,好习惯、好观念的养成很困难,要改掉坏观念习惯更困难,尤其是从小养成的最是根深蒂固,所以我在文章中总是一再提醒大家,必须有计划、有意识地“从小开始”。

父母如果在孩子比较大以后,才惊觉孩子成绩退步或学习情况不良,一定要仔细观察孩子的生活作息和读书状况,研究问题出在哪里,并检视自己一直以来的教育方式和亲子互动有没有应该改进的地方,不要第一个反应就是补习。

请家教或补习不一定能解决问题,我见过不少家长因为孩子成绩不理想而送去补习班,花许多时间补了好像没进步,但不补又怕更退步,结果进退两难。

读书导航