教给孩子多种语言，有利于孩子正确地理解词义和进行思考。我并不满足于小卡尔的语言、识字教育的成功，早已决定让他尽可能早地为学习一门主要外语打下良好的基础。小卡尔在8岁时就已经能够读德国、法国、意大利、希腊、罗马等各国文学家的作品了，这需要正确的教育方法，以及不失时机地给予恰当的引导。
在掌握了本国语言之后，遵循先易后难的原则，我打算让小卡尔先学习相近的外国语。小卡尔6岁时，我就开始教他学法语，那时他已经能用德语自由地阅读了。只花了一年的时间，卡尔就能自由阅读各种法文书籍了。当然，他之所以学得这样快，首先还是因为他的德语知识非常丰富。小卡尔学完法语后，他仅仅用6个月的时间就学会了意大利语。这个时候我认为可以教他拉丁语了。
我的这套做法跟学校的外语教学不同。学校里一般都规定学习外国语必须首先从拉丁语学起。我觉得这样做过于勉强，只有从与德语最相近的法语开始学起才是合乎逻辑的。学拉丁语对于一个十几岁的孩子来说都是相当难的，别说小卡尔那么小的年纪了。所以，我是做了充分的准备以后才开始教他的。
在正式开始教之前，为了刺激小卡尔学习拉丁语的兴趣，我给他讲了威吉尔的《艾丽绮斯》的内容情节、优美文法等。我对他说，如果要想成为一个卓越的学者，就一定要学好拉丁语。这样，儿子的好胜心和兴趣都被激发起来了。在他7岁时，我常常带他去参加莱比锡音乐会。有一次他看着节目单说：“爸爸，这既不是法语也不是意大利语，这是拉丁语。”我抓住机会，接着启发他：“不错，那么你想想看，它是什么意思。”小卡尔从法语和意大利语类推，基本明白了大意，我给予了肯定。他高兴地说：“爸爸，如果拉丁语这么容易，我很想早点学。”时机成熟了，小卡尔只用9个月的时间就学会了拉丁语。
之后，小卡尔用3个月时间学会了英语，又用6个月学会了希腊语。小卡尔学希腊语的整个过程基本上就是一个阅读巨著的过程。在用我做的卡片背诵了一些常见单词之后，他就开始译读。同教授其他几种语言一样，我并不系统地讲授语法，只是随时教他必要的知识。当我工作的时候，我让儿子坐在自己桌子的旁边学习。当时德国只有希腊拉丁辞典，没有希德词典。有时候虽然很忙，在保证工作的同时，我对儿子的提问都是很耐心地教。
一般来说，人们都害怕学外语，要学会六国语言，这是一辈子都有可能办不到的事情。为什么小卡尔8岁就能够掌握呢？我在教授孩子外语的过程中总结出了一些经验。
