此外，经常带孩子外出，去感受大自然的色彩也很重要。蓝蓝的天空、绿色的树木、鲜艳的花朵、美丽的原野，还有路过的建筑物的颜色，人们服装的颜色等等，这些都能很好地发展他的色彩感觉。
婴儿的注意力不容易集中，我想了个办法，就是通过鲜活的物品教会儿子各种形容词。在儿子出生后的第6周，我买了些红色气球，把它们用短绳扎到他的手腕子上，手一摆动，气球便随着手的上下摆动而摆动。隔一周时间再给他换另一种颜色。通过这一游戏，我便能轻而易举地教给他红的、绿的、圆的、轻的等形容词，而且孩子对这一学习方式也非常乐意。看到这种方法很有效果，我还让儿子手拿贴有砂纸的木片和其他种种物品，教给他粗糙、光滑等形容词。当然，这种教育方式也有一些负面效果，如婴儿往往爱把手上拿的物品往口里放。不过，父母只要多加留心，孩子就不致养成这种习惯。
此外，尽量发挥孩子的手的多种功能，对于培养孩子的观察能力具有重要意义。婴儿认识自己的手也要花费较长的时间。所以，为了让孩子尽早发现自己的手，只有让他的手有事可做才可以达到这个目的。每次当儿子醒来，小手张开的那一刻，我和妻子便赶紧让他用手去抓东西。平时，我们还经常活动儿子的手指，让他抚摸东西和自己拍手掌。我还想办法让孩子注意到我的手，观察我的手的活动，了解手的功能。有时候，我拿着小摇铃摇动，小卡尔也会主动地甩动胳膊，模仿我的动作。在小卡尔八九个月大时，我给他一支蜡笔和一张纸，我也拿着一支蜡笔和一张纸。我在纸上画画，他也在纸上乱画。他其实什么也画不出来，但是他通过观察已经开始发挥手的功能了。
我要特别强调一下，我对小卡尔进行这样的训练，绝不是强迫他去做什么。孩子是有生命力的，自然要不断地发挥他的潜能。我只是为了充分挖掘他的各项潜能，而不是白白地浪费掉，才努力进行各种有效的引导。因为实施了这样的教育，所以使儿子总有事干，他不会因无事可做而去咬手指头，也不会因无聊而沮丧，甚至哭泣，相反，他从一开始就向着健康的方向成长。
