外界环境对孩子观察力的培养也起到重要作用。心理学实验表明，孩子有了兴趣，有了观察的方法，丰富的环境更能促进其观察能力的培养。丰富的环境既包括多彩的家庭环境，也包括变化万千的大自然。在您温馨的家里，多增添一些色彩，多增加活泼生动的元素，让孩子在自己的家中就可以找到很多观察的素材。一般生活在城市里的孩子很少能够接触到大自然，缺乏观察力。根据美国心理学家霍华德·加德纳提出的多元智能理论，“自然观察者”就是八种智能中的一个成分。因此，多为儿童提供接触大自然的机会，让他在自然中观察花开花落、潮涨潮落、四季更替，都有利于孩子观察力的培养。
阳阳爸爸，为了让孩子拥有一双慧眼，学会发现世界的纷繁芜杂，享受世界的多彩缤纷，我向您推荐一位有名的大画家，他叫梵高。梵高会观察的故事会指导您培养好孩子的观察能力。
园长：张向葵教授
2008年11月8日
贴心信箱：
会观察的梵高
梵高从孩子们面前走了过去，一言不发。他出了园门，穿过田野，沿着草地的小径前行。他要到溪边去，孩子们从他随身所带的玻璃瓶和鱼网中看出了这一点。但是他们当中没有一个人敢在他身后问：“哥哥，我能一起去吗?”
不过，他们很了解他在捕捉水里的昆虫时有多聪明。他回来时，总给他们看各种各样的甲壳虫：有着闪烁的、褐色的壳，大而圆的眼睛，以及从水中出来后便神经质地伸缩着的弯曲的腿……
孩子们带着尊敬的口气谈论他，毫无嘲弄之意，但是他们不敢要求去那清新凉爽的溪边，溪边开放着最为美丽的勿忘我和玫瑰色的睡莲，在那儿，把双手插入闪光的白沙之中，不受半点尘染。孩子们凭本能感觉到：他们的哥哥喜欢独处。如果父亲送他去的那个寄宿学校有个假期，他所寻求的不是陪伴，而是孤独。
他知道最珍贵的花长于何处。他避开那有着笔直街道的井然有序小屋的村庄，通过丘陵和山谷寻他的道路。每次他总能发现令人惊奇的东西，窥察到处于自然栖息地的稀有的动物和鸟类，对于鸟类，他知道它们筑巢或生活的地方。如果看到一对云雀降落在麦田里，他知道该怎样接近它们而不折断周围的禾叶。
那时候他没有留下一幅钢笔或铅笔的素描。这个未来的画家当时并没想画画，只是沉思默想。还是一个小男孩时，他曾怀着极大的好奇心，审视一个雕塑家的助手用粘土给他做成的肖像。8岁那年，他画了一幅画：冬天的花园里，一只猫在光秃秃的苹果树上疯狂地飞奔着。
这使母亲大吃一惊，孩子艺术感觉的自然表达是如此惊人，她竟然不敢相信这是真的。过了好久，这件事才被父母提起。
也许正是童年时对于自然和美的热爱和细心观察，让这位艺术大师创作了《向日葵》《鸢尾花》《星光灿烂》等艺术作品。
