家长：为孩子创造了最好的教育条件，可孩子不快乐怎么办？
尊敬的张园长：
您好！在孩子出生前，我就非常有信心，认为自己能成为一个好妈妈，能成为胜任的家庭教育专家，能培养出最优秀的孩子。可事实上，即使我从怀孕起就对孩子进行各种胎教，出生后力争为孩子创设最好的教育条件，购买最先进的教育材料，可我发现小畅畅似乎并不快乐，也没有感受到我对他的付出。
畅畅今年5岁了，他总用羡慕和商量的口吻对我说：“妈妈，楠楠的妈妈特别爱她，每个周末都带她去公园，你能带我去吗？”或者用质疑的口吻问我：“妈妈，你爱我吗？”我惊讶地说：“当然爱你了！”“可是，我大了以后你怎么都不亲我、抱我和夸我了呢？”听到这样的话，我心里很难过。我费劲周折为他找到这座城市里最好的钢琴、绘画和英语老师，经过百般恳求，他们才同意在每个周末为他安排一个小时的课程，我放弃单位进修机会，每周陪他上课，可他却觉得我没有带他去公园，所以不爱他；我觉得男孩子要坚强，要勇敢，要独立，所以很少亲他、抱他，可他却感到我不爱他；我觉得“良药苦口”，经常夸他可能让他变得骄傲，经常提醒他身上有各种缺点和不足才能使他更优秀，可他却感到我不爱他……
可怜天下父母心啊！哪有妈妈不爱自己孩子的呢？我付出了这么多，可小畅畅为什么不快乐呢？请张园长给我点拨一下，让我知道问题出在哪里。
畅畅妈妈
2008年4月21日
向葵园长：爱孩子，先要理解孩子。
畅畅妈妈：
我非常欣慰，我们能以这样的方式交流培养孩子的心得体会。一封信，作为沟通的小小桥梁，让我们增进了对彼此的理解与信任。有了对彼此的理解，才有了动力，有了责任，有了“以心贴心”的信任与托付。
“我非常爱我的孩子。”我听见每位初为人父母的人，都这样说过。可是，就有那样一个群体，他们一面被万千的宠爱包围着，一面却闷闷不乐，他们一面被称为祖国的花朵、初升的太阳，一面却生活在压抑天性的世界中。他们，就是孩子。
正如您所说：哪有妈妈不爱自己孩子的？可是您是否明白，应该怎样来爱我们的孩子？有时，爱不是简简单单的满足与呵护，也不是单纯的宠溺或严厉。有人说，对孩子应该“爱之深，责之切”；也有人说，对孩子只要尽其所能地去投入，总会有成效。虽然如此，但这样的话语还是不绝于耳：
“我不想学美术，不愿练钢琴……”
“妈妈，为什么天空是蓝色的，为什么鸟儿会飞翔？”
“妈妈，我可不可以不去上英语课？我想去公园采落叶……”
是我们的教育方法有问题么？斯托夫人说：“母亲是天生的哲学家”，当哲学家遇到解释不清的事情，就会自觉地寻找根源。众里寻它千百度，蓦然回首，才发现，我们不是不爱，而是不曾领悟。爱是包容，是引导，更是对孩子心灵的探寻与理解。英国诗人乔治·艾略特曾说过：“孩子的生命是从睁开眼，爱上母亲的面孔开始的。”母亲的面孔，深深地印在孩子的脑海中时，孩子所希望看到的，是被爱、被理解、被认同。的确，所有父母都用心地、无微不至地关爱着孩子，但是有多少父母懂得，怎样才是理解孩子？我们只顾急匆匆地催促孩子向前走，却从不曾停下脚步问问孩子“宝贝，你累不累”。
