“妈妈抱”是什么意思呢？第一次看到这个手册时，我很难理解这是什么意思。泰贤按照我教过的方法，每当有杂念的时候，都会在最短的时间内简单记下自己的想法，然后立刻将集中力回归到其他正事上。所以，写下的内容都是一些简称，字体也很潦草，这一点表明他还是很有希望的。我问泰贤“妈妈抱”是什么意思，他说那是“妈妈，你抱我一下吧”的简写。已经看过杂念手册的妈妈笑着说，虽然她也知道泰贤很喜欢和妈妈有身体接触，喜欢妈妈抱他，但是，没有想到他连学习的时候都会有这样的想法。最后妈妈反省说，在以前那段时间里，虽然她自以为为泰贤付出了很多的努力，但是，与其说她尽到了一个母亲的责任，不如说她只是单纯地扮演着从学校、补习班接送孩子的角色。她理解到泰贤真正需要的是和妈妈在一起的幸福时光。
如果只询问孩子“有没有吃饭”、“有没有认真上补习班”、“作业有没有写完”、“第二天的物品有没有准备好”，发现其中有任何一项没有做好，就立即严厉地批评孩子，这并不是提高安全感的对话方式。这只是从监视和管理的角度出发的谈话而已。其实，孩子在学校里的生活很丰富，比如和谁要好，那个同学成绩怎么样，他有哪些优点，老师今天穿了什么衣服，学校的饭菜味道如何，喜欢的漫画书里讲了什么内容等等。因此父母可以和孩子交谈的内容其实非常多。
与孩子交谈的时候，千万不能因为时间紧迫，匆匆忙忙地结束谈话。父母要以自在的姿势与孩子面对面，自然地把手搭在孩子的肩膀上或者一起挽着手臂谈话。特别是父亲对孩子的自然身体接触，对提高孩子的集中力很有帮助。和父母一起投入运动或游戏中，度过彼此亲密接触的时光，不仅有助于提高孩子的集中力，也有助于帮助他们塑造正确的价值观。
