在广泛而复杂的社会交际中，一个气质优雅的女孩往往会成为社交场合一道靓丽的“风景线”。对于女孩来说，优雅的气质不仅表现在相貌、谈吐上，还表现在礼仪上。女孩注重个人礼仪，才会更具有优雅的气质，这是她交往与处世的“通行证”。
个人礼仪需要在日常生活中加以培养，尤其要注重生活细节中的礼仪表达。
9岁的晓梦乖巧懂事，待人彬彬有礼。有一次，妈妈的好朋友张阿姨来家里做客。晓梦非常热情地招待张阿姨，帮她放好衣物，请她在合适的位置落座，为她递上茶水，主动与她交谈。
看着懂事、有礼貌的晓梦，再想想自己懒散、大大咧咧的女儿，张阿姨感到非常惭愧，很想知道晓梦是通过什么方法调教出来的。于是她就问晓梦的妈妈：“你的女儿真是太好了，虽然年龄不大，但是很有礼貌，很会招待客人，快说说，你是怎么调教出来的啊？”
妈妈高兴地说：“我们从没有专门去调教晓梦。从她小时候开始，只要来了客人，我们就让她跟在身边，看我们如何招待客人。久而久之，她就学会了。有时候，我们还需要在适当的时候给予一些引导。”
张阿姨听了，终于明白是怎么回事了，她决定回家后也教自己的女儿学点待客礼仪。
通过这个事例，我们可以看到，对女孩进行礼仪教育，并不是靠刻意的调教或培养，而是让她在良好的环境中得到熏陶，让女孩有一个学习的榜样，在必要的时候，给予恰当的指导。在这种方式的教育下，女孩自然就会成为一个懂礼仪的人。
为了让我们的女孩像晓梦一样，成为一个懂事、有礼貌的气质女孩，我们现在就要从她的个人礼仪开始抓起。
引导而不是强迫女孩学礼仪
在我们的印象中，女孩小时候多是乖巧可爱、懂礼貌的，但是，当她们有了自己的思想观念之后，有的女孩就会把一些基本的礼仪抛于脑后，变得我行我素。究其原因，孩子小时候是在我们的强迫教育下学会礼仪的，并没有从内心接受、学习。
事实上，真正的礼仪教育，应当如春风一般，慢慢吹拂过女孩的内心深处。因此，我们不要强迫女孩必须符合礼仪，而是引导她去感悟礼仪所带来的美好感觉，让她发自内心地在交往与处世中注意礼仪，从而形成一种持久的气质。
让女孩保持得体的仪容仪表
女孩的仪容仪表是非常重要的，反映了她的精神状态和礼仪素养，是交往与处世的“第一形象”。我们都有这样的感受，不管女孩的相貌如何，只要她衣着整洁得体、举止大方，我们就会喜欢她；如果女孩外表邋邋遢遢、大大咧咧，即使她长得再漂亮，我们也不会喜欢她。
因此，我们要让女孩保持得体的仪容仪表，让她散发出个人的魅力和气质。我们应该要求女孩做到以下几点：注意个人卫生，如经常洗手、早晚刷牙、勤洗澡、经常剪指甲等等；注意个人衣着，不仅要整洁，还要符合自己的身份；拥有饱满的精神；举止庄重大方；等等。
教女孩与人交往要懂“礼”
我们要想让女孩学会礼仪，还需要让她在与人交往中得到历练。在历练的过程中，我们要及时给予女孩适当的引导。
比如家里来了客人，我们要像晓梦的妈妈那样，一开始让女儿在一旁看着我们如何招待客人，然后让她以主人的身份去招待客人。孩子在招待客人的过程中，自然就会懂得并掌握待客的礼仪。
我们也可以多带她去做客，让她懂得并掌握做客的礼仪，比如，要有礼貌，大方地与人交谈，不要随便乱动他人的东西，未经他人允许不得进入他人的房间，吃饭的时候要注意用餐礼仪，等等。
如果我们发现女孩在与人交往的过程中有什么做得不妥的地方，要在私下与她沟通，让她知道自己哪里做得不到位，应该如何改进。这些与人交往的历练，将会让女孩亲身体会到良好的个人礼仪所带来的好处。
