第一节 走进神奇的胎教课堂(2)

4.胎教对胎宝宝的作用

科学实验证明,胎宝宝已经有了一定的感觉力和记忆力。国外研究表明,外界所提供的有意识的刺激行为,除了能让胎宝宝感受到之外,还将长期保留在他的脑海中,并对他出生后的性格、智力、体力等产生深远的影响。

事实证明,胎教可以使胎宝宝情绪稳定、身体健康,可以使他很好地参与亲子互动,对声音、颜色、光线等敏感。此外,胎宝宝的记忆能力也会得到增强并影响其出生后的学习和生活。

5.胎教对新生儿的作用

正是因为胎宝宝拥有了记忆力,胎教的作用才能得以发挥,这就是胎教的依据。父母只有利用好胎宝宝的记忆力,才更易于培育出健康聪明的宝宝。可见,胎教早于宝宝出生后所接受的一切教育,是比后天教育更深刻、更自然的教育方式。

出生后24小时内对经过实施音乐、语言、抚摸、运动、饮食、环境等胎教的宝宝进行智能评测,这些新生儿表现出突出的特点:从情绪上看,比未进行胎教的宝宝情绪稳定。当宝宝啼哭时,只要妈妈说:“宝宝不哭,妈妈在这里陪你。”宝宝的哭声就会马上减小,多数宝宝会停止哭泣,并且追寻声源,吃奶后很快入睡,清醒时目光透着聪慧,亮而有神;生物、非生物视听注视远较对照组优秀;小手的伸张抓握能力强;四肢活动有力,肌力强,抚摸一下肢体,立即高兴地挥动四肢;扶坐时颈部肌力强;俯卧抬头,吸手能力好;对音乐特别敏感,一听到胎教音乐就不哭了。

6.胎教对婴幼儿的作用

实施了胎教的宝宝常具有以下特点:

对音乐敏感,有音乐天赋:实施了胎教的宝宝一听见胎教音乐,就会露出非常高兴的表情,并会随着韵律和节奏扭动身体。

心理行为健康,情绪稳定:实施了胎教的宝宝总是笑盈盈、乐呵呵的,非常活泼可爱,夜里能睡得很香,很少哭闹,父母反映宝宝好带。和整天笑呵呵的宝宝在一起,父母也感受到无限乐趣。

语言发展快,说话早:有的宝宝2~3个月就能发“a”、“u”、“ba”、“ma”等音,有的半岁会发“爸、妈、爷、奶、姨”等音,1岁会说包含2~4个字的句子。

大动作能力发展优秀:这些宝宝较早学会抬头、翻身、坐、爬、站、走,动作敏捷。

手的精细运动能力发展良好:宝宝的抓握、拿、取、拍、打、摇、捏、扣、穿、套、绘画等能力强。

学习兴趣高:这些宝宝喜欢听儿歌、故事,喜欢看书,有不少宝宝在还不会说话时,就拿着书要妈妈讲。

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