【学生感动范文】
人格之灯伴我行
王小玲
伟人的人格之灯
1976年1月8日，周恩来总理去世，9日凌晨5点，联合国总部大厅的联合国大旗降了半旗，所有联合国会员国的国旗都没有升起来，这在联合国从无先例。因此，各国的大使们提出质问：“中国的第二首脑去世，联合国降半旗不说，还把其他国家的国旗收起来，这是为什么？”当时联合国秘书长瓦尔德海姆说：“这是我的决定。其一，众所周知，中国是个文明古国．她的财宝不计其数，可她的总理在国际银行却没有一分存款。其二，中国人口10亿多，可没有一个是周恩来的孩子。你们任何一个国家的元首如果可以做到任何一条，那么他去世时，联合国也为他降半旗。”全场默然。
这就是人格的力量，虽然，我不能做到像周总理那样伟大，但他的美德、高贵的人格永驻我的心间，就像一盏不灭的明灯，永远鼓励着我，这已不是对一个国家总理的敬仰，而是感动。这盏人格之灯会伴我在精神世界里遨游，不会让我迷失了方向。
平凡人的人格之灯
“感动中国”的白芳礼老人用蹬三轮车赚来的钱支教，帮助了300名贫困学生重返课堂。从74岁开始，本已该享天伦之乐的白芳礼老人，却开始了支教生涯，14年风里来雨里去，只要积攒到几百元钱就要全捐出去，生活可谓捉襟见肘，但老人却感到满足，看到孩子们可以上学，他的心是高兴的。与老人相比山西煤矿主们的“斗富”，五天之内购买200多辆名车，十几套昂贵住房，总价值上千万元，可仍偷税漏税，连自己最基本的义务都做不到，让他们拿钱捐助，可谓天方夜谭。他们与老人相比，论金钱的数量，他们是富有的，因为老人辛苦赚来的35万元钱，也抵不上他们买的世界顶级名车世爵的一个车轮。可老人却全部捐出去，从另一种意义上看，老人又是富有的，是人格的富有。
我为之感动，因为老人的人格魅力。虽然我是一名学生，但从老人我学会了很多，也给我的未来指明了方向'为社会贡献自己的一份力量。
无论哪种人格之灯，伟大也好，平凡也好，我相信它都是我的导航灯，替我照亮，为我引航。顺着这个方向，我会勇往直前，有它在，心里便会有一种力量在驱使我，不仅包含着感动，也包含着成功的信心。让它照亮我前方的路。
【感动留言】
作者构思巧妙，用两个小标题“伟人的人格之灯”“平凡人的人格之灯”引领两个重要人物出场，一个是我们敬爱的周总理，一个是蹬三轮车的老人。从身份上说，一个是国家领导人，一个是普通群众。虽然他们的地位差别很大，但有一点是共同的，那就是人格，他们的人格是崇高的，值得人们敬佩。作者在这里分别运用了对比的手法，让总理与其他国家的首脑相比，白芳礼老人同那些斗富的矿主相比，使他们人格的力量显得更加突出、高大。从这两个人物身上，我们应该学会做人的道理。
