我们看一个来自于现实中的报告：北京组织了一些幼教专家专门到北京朝阳区一家幼儿园展开心理测试，其中有一道题目是这样的：“一个小妹妹发烧了，她冷得直哆嗦，你愿意借给她外套穿吗？”结果半天无人应答。当老师点名让学生作答时，第一个孩子说：“病了要传染的，她穿了我的衣服，那我也该生病了，我妈妈还得花钱。”第二个孩子则说：“我妈妈不让，我妈妈会打我的。”第三个孩子说：“给我弄脏了怎么办？”第四个孩子说：“怕弄丢了。”结果多半以上的孩子都以各种借口拒绝了借衣服让生病的小妹妹穿的请求。这些孩子的回答着实让人心寒，后来一位幼儿园老师对这种结果实在是心有不甘，于是将自己4岁的儿子叫来，问道：“一个小朋友没吃早点，饿得直哭，你正在吃早点，你该怎么做呢？”见儿子没有反应，她又引导：“你给他吃吗？”“不给！”儿子想都不想。妈妈见状又展开引导：“可是，那个小朋友都饿哭了呀！”儿子竟答：“他活该！”这份报告中记录的这些孩子如此冷漠、如此缺乏爱心，真令人难以置信。
有同情心是人的一种优良品质，是一种有素养的表现，并不仅仅是一种情感。它能够让我们想到人类共同的事情，反抗那些无谓地分裂人们的东西，当“同情心”融入到一个人的血液之中的时候，他就不会居高临下、漠视众生、排斥异己，而是充满了善良、理解和豁达。
成长链接：如何让孩子具有同情心
苏霍姆林斯基说：“当儿童不是通过理性分析，而是天然地从内心中体察到别人的痛苦时，我们才能心安理得地说，我们在他们身上培养出了最重要的品质，那就是对人们的爱。”那么，对于现在的独生子女来说，家长又当如何培养他们的同情心呢？
●不要太过溺爱孩子。现在大多数家庭只有一个孩子，家长对自己的孩子都视若掌上明珠，凡孩子提出的要求一定给予满足，这样长期纵容孩子，容易让孩子变得娇惯和自私自利，不会对别人付出自己的同情心和爱心。
●让孩子对各种生命充满敬畏。爱心源自对生命的敬畏之情。弘一法师在圆寂之前，再三叮嘱弟子将他的遗体装龛时，要在龛的四个角下各垫上一个碗，碗中盛水，以免蚂蚁、虫子之类爬上遗体之后，在火化尸体时被无辜烧死。弘一法师对生命的慈悲心肠的确令人感动。
丰子恺也曾劝告小孩子不要随意地用脚去踩踏蚂蚁，不要用火烧死或是用水淹死蚂蚁。他觉得他劝告孩子的做法不仅仅是对生命的怜悯，更是害怕小孩子那一点点残忍之心逐渐膨胀扩大，以至于日后驾着飞机装着炸弹去炸无辜的贫民都不感到可怕。
