2. 额叶把我们的各种行为联系起来，以便可以运用过去的经验来指导这些行为，并对未来的事情做出决策。例如：一个10岁的孩子还记得，在上周清理完床铺后，妈妈允许她招待朋友吃比萨饼。她决定要去打扫房间，因为她预期在打扫完房间后，还可以做与上次相同的事情。
3. 额叶帮助我们控制情绪和行为，在我们通过工作满足各种需求和欲望的时候，还要考虑到内外的各种限制条件。通过调节情绪和社会交际，额叶帮助我们满足自己的需求，而不对自己或别人造成影响。例如：母亲告诉6岁的孩子，可以给他买一个视频游戏，但是，到了商店却发现没有所要的游戏。虽然有些恼怒，但他并未在商店发作，妈妈答应再去别的商店找找，他也就同意了。
4. 额叶观察、评价并调整我们的情绪，可以让我们根据反馈的信息纠正行为，或者选择新的方法。例如：一个12岁的孩子错过了班级考察旅行的机会，因为他是这个班级当中唯一一个忘记带出入许可卡的孩子。下一次他就会记住要带许可卡，并且在出发的前一天晚上，确保已经把卡放在书包里了。
所以，从生物学上说，您的孩子落后在哪里了呢？首先，我们知道执行能力对于独立生活是至关重要的，是父母为孩子设置的一个最基本的目标。其次，在出生的时候，执行能力只是作为一种潜能而存在；新生儿并不具备实际的执行能力。第三，额叶要在18～20岁或者更长的时间内才能得到充分发展，所以执行能力也是这样。给出了这些因素之后，我们就会明白，儿童不能仅仅依靠自己的额叶来调节行为。那该怎么做呢？要把我们的额叶借给孩子们才行。虽然我们还无法做到，但是作为父母，为孩子提供执行能力方面的支持和辅导是完全可能的。
经验：把您的额叶借给孩子
在孩子出生后的最初阶段，您就是孩子的额叶，孩子自己的额页几乎没有任何作用。您要对孩子的环境进行计划和组织，以便孩子能安全舒适地生活。您还要经常监控孩子的状态(睡眠、饮食)，经常与孩子交流并且在孩子苦恼的时候帮助孩子解决问题。新生儿很少会有行为--哭和睡是最主要的--婴儿正是用这两种行为操控着自己的世界，而婴儿的生活却是完全要顺应别人的安排。然而，在5到6个月龄的时候，婴儿就要开始发展一些与独立有关的能力了。您也许会注意到孩子知道的事情多起来了，尽管这些早期的变化仅靠观察不一定总能看得到。然而，对于一个稍微大一点的孩子来说，变化就很大了。
5到6个月龄的孩子新发展起来的能力之一就是工作记忆能力。在具备这一能力之前，婴儿只能对她看到、听到、触到或尝到的东西立即做出反应。但是，她一旦记住了人、事件或者对象，即使记忆的时间很短，婴儿所拥有的世界也会逐渐变大，而且在她睡醒的时候，随时都会进入这个世界。她就可以做出"选择"和"决定"了。例如，如果妈妈离开了，而且没有立即回来，婴儿就会看着妈妈离开之前待过的地方哭起来，妈妈听到哭声后也许就会返回来。如果这样的事情发生了，婴儿在某种程度上就"明白"了，"如果妈妈离开了，我想让她回来，我一哭就能办到。"
随着信息和经验的积累，工作记忆可以让孩子们回忆起过去的事情，并把回忆起的事情应用于现在的环境下，对可能发生的事情做出估计。例如，假定您的孩子现在11岁，她也许会对自己说，"上周六，我帮助妈妈洗了衣服，妈妈就和我去了游泳池。我得问问妈妈，要是我今天再帮她做家务的话，能不能和上次一样也去游泳池呢。"或者一个17岁的孩子可以这样说，"如果老板让我明天晚上加班，我就告诉他我不能加班。上次考试之前就是因为加班，没时间学习，我的考试成绩很不理想。"
