所以我一直以来是把音乐教育放在最前面的，重点也是想培养孩子的音乐思维。所谓的音乐思维就是说，在7岁前脑细胞之间受古典音乐的刺激后可以达到脑细胞回路的精密连接。脑细胞回路实质就是信息通道。
为什么学琴的孩子很多，而真正最后学有所成的却寥寥无几？我想，这样一句话可能是大多家长没有意识到，也是这个问题的症结所在：
思维是西瓜，指法是粒芝麻。
弹奏钢琴使孩子手指产生痛感是儿童厌恶的重要因素，其次在指法练习上花大量时间，也是孩子厌恶的原因。所以学成钢琴的孩子寥寥无几，即便学成也没时间开发其他思维，音乐成为孤雁。
我坚持用上面的方法教我的孩子，三年后，孩子已可以作曲了。我用电子琴教育在7岁前抢到了时间，完成了孩子的音乐思维开发任务。电子琴该淘汰了，电子琴的使命完成了。我买了钢琴，开始让老师训练孩子指法。孩子的钢琴水平不断进步，到了11岁时，广州星海音乐学院韩进教授接受了我的孩子做她的学生。
我孩子练琴很“懒”，周末去韩进教授家学琴，每到周五，我孩子都是急急忙忙练一下琴，应付教授。虽然韩进教授心里知道孩子在应付她，但还是特别喜欢我的孩子。韩进教授是位特别认真的老师，她给了我孩子最宝贵的音乐教育。现在孩子提起她时，心里都充满了感激，孩子一辈子不会忘记她的严厉与爱心，永远记得她在发怒时用尺子敲打钢琴的情景。
找到好老师，也是家长必须尽到的责任义务。好老师，会让孩子铭记一生，会影响孩子的一生。
