也许是军国主义的训练还没肃清，日本的孩子表现得很有武士道精神，回答问题时立正，并碰一下脚跟，大声答：“哈、伊。”在打球时，也很顽强，很勇敢，跌倒后再爬起来，连女孩子都不爱哭泣。
另外，冰心先生还讲到要学文学，就要多读、多写，同时要多观察、多练笔，建议大家写写日记，从一点一滴入手，不要好高骛远。要刻苦、要勤奋，在读文学作品时要善于学习与思考；在现实生活中也要善于观察和思辨。
在她的演讲中，还谈到了大海，她把大海比作母亲，又把母亲比作大海。她讲海太大了，而个人太小了，我们每个人都应当像大海，学习大海。后来，我们从她的作品中看到这样一些论述：“海是动的，山是静的。海是活泼的，山是呆板的……而海呢，你看她没有一刻静止！从天边微波粼粼的直卷到岸旁，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花。”这些描写既细腻又深远，后来，我在演讲和诗歌中有许多地方赞美海，就是受冰心先生的影响。
她曾感叹：拜伦歌颂大海，普希金歌颂大海，而中国上下几千年还没有一位海化的诗人。
我想说，冰心是海化的诗人，她是海的女儿。
她说：“我喜欢读泰戈尔的诗，如《飞鸟集》等，对我都有影响，在我十几岁时，就试着写下了《繁星》、《春水》。在《晨报》上刊出后，青年人很喜欢……”
在此之后，我就经常搜集冰心先生的诗，在报上见到后，马上剪下来。自此，养成了剪报的习惯，在我家中有一大叠一大叠的剪报，其中就有不少冰心的诗歌、散文。
我父亲、母亲见到这些剪报后十分高兴，鼓励我向冰心学习。这以后我读了大量冰心的作品。其中所体现的对大海的热爱，对母亲的热爱，对儿童的热爱，都给人以心灵的抚慰与振奋。作者用清新优美的语言描述着自己在生活中的感受，又把这些感受传导给人们，让人们共享人生之美、大自然之美。同时，诗文中还蕴含着自然与人生的哲理，这些哲理小诗、哲理散文，对我早期写作有着十分深远的影响，从那时起，我就经常视她为爱与美的缪斯。
