一个不懂得学习方法的人，为学习付出的代价和得到的回报会相互抵消，他既不了解学习的可爱之处，也不会知道它的用途。
现在我要问：你觉得学习快乐吗？如果不快乐，那么你需要学习方法的支持；如果快乐，快乐在哪里？有没有更好的学习方法呢？
"超"学习法的超级效果
现在有很多介绍学习法的书，以"超学习法"或"超级学习法"命名的就有不少。日本野口悠纪雄博士在他所著的《超学习法》中提出了三条学习的原则。他认为用错误的方法读书，无论如何努力，成果也不会提升。读书的成果，会因方法不同而有很大的差异。
他说："我有个很出名的家庭教师朋友，他辅导成绩极差的学生，有很显著的成效。他用独创的读书方法教学，将读书方法做了很大的改变，而拯救了濒临留级边缘的学生。他曾经这么说："至少，在初中或高中阶段，无论是资质如何的学生，都能拿到一定的分数。要有真正的理解力需要花相当的时间，但若只想提高考试分数，则是很简单的事。尤其英语和数学更是如此。即使是全班最后一名的学生，也一定能迎头赶上。"这就是说，在中学阶段，即使智力差，成绩不理想，要提高考试成绩，也是完全可能的。
对此，我本人也是深有体会的，因此，这里将野口悠纪雄博士提出的原则结合我的理解作如下的说明。
"超"学习法的三原则
第一原则：学习有趣的事情
很多人都认为"读书是痛苦的，所以要忍耐"。的确，不分青红皂白地猛背英文单词，死记语法规则，是很没有意思的；背古代的历史年号，记从来没有去过的外国地名及其产业，也是件很痛苦的事。
但是，读书本来应该是很快乐的事。小孩子不需要别人强迫，就能把足球队员或车子的名称记得很熟；热衷于采集昆虫的小孩，背起蝴蝶的名称来，一点都不觉得痛苦；喜欢电脑的少年，也是成天都不愿意离开电脑。因此，学习对人类而言应该是很快乐的事。相反，如果我们每天的学习都是痛苦，那么我们的生活有什么乐趣可言呢？
第二原则：从理解整体内容着手
一般人都相信以下的道理。
"基础很重要，所以要循序渐进地一步步理解。"
"数学若有不懂之处，就要回到基础重来一遍。"
"理解文章时，要切实理解构成文章的每个部分。"
这些是"想要理解整体，必须先从部分累积"的想法，也就是"学习宛如登山，要一步一步踏实前进"的意思，老师们都是经常这样教育我们的。
但野口悠纪雄十分反对这种想法，因为他认为这不是合理的学习方式。他的想法如下。
