孩子是独立的生命个体，而不是父母的附庸或私有财产。孩子有自己的成长特点，有自己的想法和观点，有自己的愿望和需求。
既然如此，只有尊重孩子，父母的教育才会真正发挥作用。苏联著名教育家赞可夫曾说：“教育，尊重是前提。”的确，没有尊重，就没有成功的家庭教育。
父母只有尊重孩子，孩子的个性才能自由发展，才会尊重父母，才愿意接受父母的教导，他也才会在积极自愿的状态下，发挥潜力，获得成功。
尊重孩子的含义是广泛的，概括来说就是重视孩子作为一个生命个体的所有权利和需求。具体而言，就是要尊重孩子的兴趣和愿望，尊重孩子的个体差异，尊重孩子犯错误的权利，尊重孩子自由发展的权利等。
要想成为成功的父母，请从尊重孩子开始。
周日，我和妻子带着桐桐去商场，妻子准备给孩子买条裙子。
到了商场，我们直接去了目的地——童装区。那里的衣服颜色五彩缤纷，款式多种多样，令人目不暇接。
妻子从头到尾仔细地看了一遍，最后看上了一条粉红色的百褶裙，就拿下来在桐桐身上比试。
“你觉得好看吗？”妻子问我。
面对让人眼花缭乱的童装，我觉得哪一件都很漂亮，就点了点头。
妻子见我认可了，就把裙子折叠好，放到了购物车上，准备去结账。
“我不要这条，我要那条白裙子！”桐桐指着一条裙子大声嚷嚷道。
“桐桐乖，咱不要那条白色的。看，妈妈给你选择的这件粉色百褶裙，才是最漂亮的。”
“不，我就要那条白色裙子。”桐桐不听妻子的哄劝。
我见桐桐如此执著，就给妻子使了一个眼色，把那条白裙子拿下来，给桐桐穿在身上试了一下。
还别说，好像比那件粉色的更合适。
我与妻子当即决定，尊重桐桐的意愿，买下她喜欢的这件白裙子。桐桐高兴得眉开眼笑。
孩子随着年龄的增长，开始有了独立的意识，也有了自己的喜好和独特的欣赏眼光，不会再像小时候那样，事事听从你的安排。
这时候，你要尽量尊重孩子的意愿，满足孩子的心理需要。有关孩子的事情，尽量把决定权留给孩子。
前段时间，一位母亲带着孩子来找我咨询。
“这个孩子，都读初二了，却一点主见都没有，什么事情都让我给他拿主意，你看有什么方法，能使他变得独立？”刚坐下，母亲就迫不及待地说。
我点了点头，问那个孩子：“今天是你要来我这里的吗？”
男孩抬头看了妈妈一眼，没有说话。
“是我让他来的，他才不会主动要求来这里呢！”
我想和男孩单独谈谈，就让他的母亲先到咨询室外间。
“你能给我谈一下你的爱好、理想以及对未来的打算吗？”
我见男孩不吭声，又说：“只要你感兴趣的事或者想说的话，随便讲什么都行。”我想办法鼓励男孩说话。
“叔叔，我感觉自己没有什么爱好了，更不知道将来会怎么样。从小到现在，什么都是妈妈说了算，我已经习惯了。”
男孩说着话，眼睛中流露出茫然的神情。我知道了他缺少主见的症结所在。
于是，我建议男孩的妈妈，以后有关孩子的事情都要与他商量，听一下孩子的意见，并尽量做到尊重孩子的意愿。
孩子开始有了自己的想法，有了与你不一样的意愿，是孩子独立意识的显现，这正是培养孩子主见的最佳时期。如果在此阶段，你总是回绝孩子的要求，压制孩子的想法，让孩子处处听从你的决定，孩子就会丧失独立意识，变得盲从、依赖，以后若想改变，就会事倍功半。
一天，我带桐桐去公园玩，刚好那里举行家庭全动员活动，需要四个人一组。桐桐也要参加，但我们只有两个人。
我就对桐桐说：“爸爸知道你想参加这个活动，可是我们两个人，不能参加啊！”
“爸爸，你怎么这么笨啊，我们可以再找两个人啊！”桐桐一句话点醒了我，也打破了我的惯性思维。
于是，我们找了一对父子一起，愉快地参加了那个四人一组的活动。
孩子如果有什么想法，在你看来不可能实现或者没有能力达到，那么，你可以引导孩子思考，一起想办法解决。这样既尊重了孩子的意愿，还能使孩子养成勤于动脑的习惯。
对于桐桐的这类意愿，我都是用此方法解决。当然，桐桐也有过无理的要求，这时候，我丝毫不迁就。
孩子的意愿，难免有偏激的时候，有时候也会要求得不合理或者表达方式欠妥当。这时候，你不要一口拒绝孩子，而要根据不同的情况，采取灵活的方式处理。
即便是孩子的无理要求，你也要给孩子讲明白原因，让孩子体验到你对他意愿的重视、对他本人的尊重。
