约翰内斯（Johannes）老师是世界第一所华德福学校——德国斯图加特华德福学校的学生，他的父亲也是老师，二战前在斯图加特和斯坦纳一起工作过。约翰内斯老师骨子里有着典型华德福学生的品质：对人类和自然的关注，对世界的热爱，对艺术的追求和对行动的渴望。他接触不同的文化（欧洲的、非洲的、亚洲的、美洲的、澳洲的），视野开阔，富于激情，更可贵的是他对中华文化的热爱和赞叹。他到成都来帮助成都华德福学校进行环境建设和教师培训，手里拿着一部中德对照的《老子》，不离口的是“TAO”（道）。他愿意用自己的实践努力探求中西文化之真髓。他到成都来，或我们相聚在瑞士多拿赫歌德大殿，我看到或与他谈到的是对环境——作为宇宙外在存在的忧虑，是忧虑基础上的实实在在的行动，以及对运用“道”的向往——艺术的，生活的，自然的。当他把一个个破败荒芜之地变成富于艺术活力和实用功能的场所，我觉得他正在努力把天道与人情、自我与世界、心与物联结起来。
“道”有不同的层面，体现在不同的器物和事件上。我们也可以说“道”就是精神，精神也体现在不同的器物和事件上。“道”和精神是一回事。“We are brothers！”约翰内斯老师常对我说，也是对“道”说。愿我们在“道”（精神）之途上一路前行！
是为序。
