主张“智能是遗传的”的代表人物是法兰西斯?高尔顿（Francis Galton）1。他坚信“白人比黑人、富人比贫人更聪明”
也主张为了人类文明的进步，智能高的人要多生孩子，智能低的人则要抑制生育。支持智能遗传论的研究中有个叫做“关于双胞胎的智能研究”报告。美国洛杉矶大学的保罗·汤普森（Paul Thompson）教授团队以多位同卵双胞胎和异卵双胞胎作为实验对象，比较他们大脑的磁波。
他们特别针对与智能有密切关连的顶叶、颞叶的灰质分布状态进行详细研究，结果表示，同卵双胞胎有95%以上的地方是相同的，而异卵双胞胎则几乎没什么相同的地方，可以说，与外表极相似一样，同卵双胞胎的大脑解剖模样基本上也是相似的，所以大脑的机能（也就是指智能）也都差不多。
比起别的兄弟姊妹，双胞胎的智能是差不多的，而同卵双胞胎比异卵双胞胎的智力更相似。而且研究结果显示，如果同卵双胞胎中的其中一个被别的家庭领养，他的智能几乎不会受到领养家庭影响，还是和双胞胎中的另一个人相当类似。
伦敦国王学院罗伯特·普洛明博士也认为，智能会受到遗传的影响。普罗明博士以智商在160以上的青少年为实验对象，分析他们的遗传因子，结果表明，他们的六号染色体、被称为IGF2R的遗传因子存在着变异，因此发现了“smart基因”的遗传因子。
但具有smart基因的人未必都是天才，只是比起具有别的类型遗传因子的人，平均智商要高出一些。普罗明博士认为，人们起码具有十个以上与智能有关的遗传因子。这说明即使改变其中任何一个遗传因子，也无法造就出智能非凡或是好奇心强的孩子。
智能可以靠后天的努力来提高
为了探索智能和环境的关系，很多专家都进行了相关的研究，我们举其中一项研究来说明。这项研究以24名孤儿院的孩子为研究目标，研究过程历时26年之久。这项研究把24名孩子分成两组，第一组的13名孩子生活在有家长的家庭，可以享受到关心与教育，剩下的11名孩子则继续生活在孤儿院里，与其他孩子一起长大。
起初，与家长一起生活的13名孩子的平均智能只有64，而且除了其中的两名孩子之外，其余的孩子都患有不同程度的精神障碍。而另一组的11名孩子平均智商为86，其中只有两名患有精神障碍。
两年后重新测试孩子们的智能，专家们惊奇地发现，第一组的13名孩子的智能平均增长了28，而继续生活在孤儿院的11名孩子的智能则下降了26。25年以后，曾经生活在家庭中的13名孩子大部分都有了幸福的婚姻，平均学历也在高中以上，还有几个人已经成为大学教授、护士等专职人员了。
而另一组没在家庭环境中生活的11名孩子，平均学历只有小学四年级，其中四人已经有不同程度的精神障碍，而且大部分都是靠从事单纯的体力劳动维持生活。这项研究结果告诉我们，智能不是天生的，而是受到环境影响的。
加德纳博士也说过：“如果提供适当的刺激，孩子的智能是可以得到开发的。”所以家长们不要认为自己的智能不高，孩子的智能也会不好而自暴自弃，反而要更积极地面对现实，勇于寻找激发孩子智能的方法，这才是当父母的责任。
1法兰西斯?高尔顿（Francis Galton，1822～1911年）
????法兰西斯·高尔顿是查尔斯·达尔文的表兄，他是英格兰维多利亚时代的人类学家、优生学家、发明家、心理学家和遗传学家等。一生发表了超过340篇的报告，在公元1883年最先开始使用“优生学”这个名词，他主张人类的才能是可以通过遗传延续的。
爱笔记
孩子的智能高低与父母的智能无关，不要武断地判定孩子的智能是不可改变的。
