从各方面去寻找孩子的强项

 

参加过同学聚会以后,很多人会出现以下情况,也就是所谓的“同学聚会后遗症”。

“唉!我前两天参加高中同学聚会,发现以前在学校成天睡觉、惹是生非的×同学,现在竟然在可乐洞市场1做生意,成了大老板,有一次还捐了好几百万给学校呢!现在同学们对他的态度都变得不一样了。”“那个×××,当年虽然不是很聪明,但是做事倒是挺有一套的,尤其是大家在一起玩的时候他很会活跃气氛。现在看来,聪明其实根本就没用,像我如今还不是天天都得吸粉笔灰。我想,成功应该和智力无关吧!”

尤其是那些在学生时代就备受关注的人,参加同学聚会后常常感到郁闷,心想:“想当年我因为特别优秀,曾经是老师捧在手心里的宝,也是同学们嫉妒的对象,可是现在竟然沦落到这种地步了,唉!”优秀的成绩并没有让他们成年后一举成功,他们以为:“成功的秘诀除了智力之外,还有其他存在的因素。”而加德纳博士却主张,“成功的秘诀就是智能”。

成功的秘诀来自于人际交往智能

加德纳博士的研究证实,那些学生时代成绩差的人,后来居然成为大老板,还捐助好几百万给学校,他们就是属于“人际交往智能高”的人。加德纳博士把人际交往智能定义为:“具有察觉并区分他人情绪、意向、动机和感觉,辨别不同人际关系的暗示,以及对这些暗示做出适当反应的能力。”基本上为人处世不只是要靠理性思维,更需要具备察觉他人心情,以及与他人沟通的能力。善于与他人相处的人在社会上更容易成功。

我们要跨越学校智能的界限,多方面地去看待孩子。“我家学习能力优秀的孩子一定比邻居家学习能力不好的孩子有出息”,这不一定是常理,更何况现实中也不乏学习能力差的孩子比学习能力好的孩子更成功,而成为“有钱人或成功者”的例子。

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