第八节 充分发挥孩子的潜能
很多父母总是只着眼于孩子的天赋，而不注重全面培养。他们对孩子过分挑剔，要求太高，最终会引起孩子的逆反、压抑与怨恨。因父母施加的压力过大而半途而废的天才不是少数。
从卡尔出生以来就有很多人善意地告诉我，卡尔是一个早产儿，这样的孩子是不会有什么好的发展，让我不要白费心机去培养他。但是我仍然对我的教育方法充满了信心，对我的孩子也充满信心。但是，我对孩子实施教育的出发点，并不仅仅是使他成为一个成功的人，最重要的是，我希望他能在我的培养下，有一个属于他自己的幸福人生。
虽然，很多孩子从出生那一刻就注定了与其他人不同，孩子们的天分是不一样的，但是我相信，只要父母和孩子一起通过后天的努力，一切奇迹都是可能发生的。我相信，每一个孩子都存在着无穷的潜力，就像是地下的宝藏，只要用心地开发就能取得预想的效果。
卡尔并不像人们想的那样，生下来就是天才。其实卡尔刚出生时无比瘦弱，像个痴呆儿童，天赋不怎么好。为了不让他落后于别人，我坚持用自己的理念来教育他，只有把他的潜能更早地开发出来，对他的教育要在智力刚刚萌芽的时候就实行。我想，既然这孩子天生的禀赋不太好，那么就一定要使孩子的禀赋发挥出八九成，甚至更多。要做到这一点，对儿子的教育必须与儿子的智力开发同时开始。
格拉彼茨牧师劝我用严厉甚至牺牲幸福生活的方式来迫使孩子成长，这是一种极端。另一种极端就是听任孩子自然发展，甚至放弃做任何事情的努力。我认为培养孩子需要有足够的耐心，更需要有足够的智慧，特别是对于我这个不幸的父亲来说，因为我面对的是惟一一个天赋并不高甚至还低于正常人的孩子。 我妻子的母亲，一个善良的女人曾这样劝我：“威特先生，既然小卡尔天生不那么聪明，你也就用不着为此而烦恼，让他顺其自然地发展吧。千万不要因为曾在别人面前夸口就因此而困扰，其实那些都不重要，只要你们家庭幸福就足够了。”
我知道她是一番好心，在那种情况下她还能够如此理解我并给予我同情和安慰，对此，我感激不已。然而，对于小卡尔的教育，我并没有别人想象的那么悲观。虽然小卡尔的智力不那么令人满意，但对他的将来，我始终充满信心。因为我相信婴幼儿时期的教育足以克服那些所谓的天赋不足，我坚信合理的教育能够改变一切。
纵观历史上所有的伟人，他们取得了非凡的成就，但是他们依然存在着这样或者那样不同程度的缺点。我时常在想，假如能够再给他们多一点的教育，那么他们将会更加伟大、更加成功，成为更加尽善尽美的天才和伟人。
虽然，我们都知道这个世界上完美的人是不存在的，但是作为父母，我们都希望自己的孩子能够学到更多的知识，懂得更多的道理。我认为只要在孩子小时候，父母及时地抓住了孩子学习的最佳时期，最大限度地开发出孩子的潜在能力，这一切都是皆有可能的。孩子的潜力被充分挖掘出来之后，他们就有可能学会他们需要的，生活能力、思想品德、身体素质、人文修养，并且学会学习的方法，为将来所有的学习打下基础。
尽量充分发挥孩子的潜能，这将是一切成功的前提。
人如同瓷器一样，小时候就形成了他一生的雏形。“幼儿是成人之母。”此言确实千真万确，我们谁也无法否认，成人的基础是在小时候形成的。 所以，对孩子的教育必须尽早开始，开始得越早，取得的效果就越显著，孩子越有可能成长为接近完美的人。 我想，只要能够尽早地教育小卡尔，他就一定能够战胜所有的困难，并最终获得教育的成功。
那么，为什么早期教育能够造就天才呢？要明白这个道理，就要从儿童的潜在的能力谈起。科学家根据对生物学、生理学、心理学等学科的研究得知，人的身体里边蕴涵着无穷大的潜力，科学表明这是人天生的一种特殊能力。它隐藏在人体内部无法展现出来，这种隐藏的能力被称之为“潜能”。就像一棵树，如果按照最理想的状态发展，也就是说只要为它提供最充足的营养，只要能满足它所需的一切条件，它就能够长到30米。同样一个孩子如果按照理想状态来看，他的才能可以达到一个可观的高度，那么我们就可以说这个孩子具有这样高度的潜在能力。这样的潜能在每一个孩子的身体里存在着。所谓的天才并不是天生的，只不过是更好地开发出了他的潜在能力罢了。
