性教育热门案例解析(6)

挽救了一个女生

揪出了一个畜生

这个后来被网友认为是女记者所写的留言,说出了“只快了两个小时,真相没被捂住”。这也让一些人为之一惊。

23日上午9点多,小女生上网联络了我。她告诉了我头天晚上的一些情况。我告诉她,不要因为一个教授就否定了整所学校。

是的,教授有再大的过错,那也是他的个人行为。我们不能因为一个教授,就全盘否定了一个学校。事实上,学校在得知情况属实后,也做了很多工作,诸如对女生采取了一些保护措施,对教授及时予以解聘,并把消息通过媒体发布了出来。这大大地安抚了网民的情绪,使事件更快地得以平息。

“爱抚疗法”事件一石击起千层浪。透过事件的本身,也让我们不得不去思考很多问题。

首先应该考虑的是,已经17岁的女生为什么确定不了“爱抚疗法”是对她的一种侵害?这个女生在教授“对我做那些下流动作”时,在教授“和我一起洗澡,最后要做爱”时,为什么没有认识到这是对她的一种侵害呢?这主要有三种原因,一是女生社会经验不足。17岁上了大一,因为年龄偏小加之长期被“绑”在校园里充当学习“机器”,她对社会的很多事情都没有机会了解,对很多事情也没有时间去考虑。而突然遇上这与性相关的事情,她更是不知所措,也一时无法断定这是一件怎样的事情。二是教授打着学术的幌子,以帮她“治疗”的方式进行侵犯,使她对这种侵害的信任度增加。三是她对师长的敬仰,使她不相信与爷爷年龄相当的老教授会对她做出出格的事情。正是这些情况,使女生听命于教授的摆布,接受了他的“疗法”。

第二点应该考虑的是,女生在不情愿接受这种“疗法”的情况下,特别是在通过网络知道了“爱抚疗法”是骗人之后,为什么她还是听命于教授而乖乖地去了他家,并继续接受他的侵害?这主要是因为两点,一是因为她这个新生对大学不太了解。她不知道一门选修的课程对她的毕业有多大影响,不知道教授所教的课如果被“挂”对她意味着什么,她怕影响到她的毕业和前程。二是因为教授的淫威。教授的言行给了她两点暗示,一个是她的情况很严重,必须由他坚持做“爱抚疗法”才能好转;二是不听话后果很严重:“如果不去,我估计我这门课挂定了,他会报复我的。”正是女生对教授的惧怕,使她不敢不去接受他的“帮助”和“治疗”。

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