NHK教育电视台在傍晚六点以前播放的“五重奏”也是个难得一见的好节目。
“五重奏”里出现的玩偶动作几乎和真正的乐手一模一样。我曾经学过小提琴，总会注意小提琴家阿利亚的运弓动作，无论是弦的位置、运弓的手法，几乎和实际演奏如出一辙，这让我十分佩服。
“五重奏”主要播放古典音乐。开幕前“La”的合音和演奏前的广播等，都酝酿出音乐厅的气氛。带孩子去听音乐会前，通过让他每天收看“五重奏”这个节目来熟悉古典音乐，是非常不错的方法。
或许很多妈妈们觉得自己不擅长古典音乐。现在的学校在音乐课一定会学古典音乐欣赏。老实说，如果让孩子对古典音乐心生恐惧，是非常不好的。更何况，还没有古典音乐、爵士乐、摇滚乐和流行音乐的基础。
我们对音乐的偏好多会受到幼年时期习惯的左右。就算没办法喜欢上古典音乐，但至少也不要讨厌它。让孩子习惯于观看“五重奏”这个节目也不失为一个好方法。
每天，观看节目并渐渐熟悉曲子之后，务必试试哼唱古典音乐。没有歌词可以用“啦啦啦……”之类的发音来代替，或是自己想点歌词来唱。例如布尔格弥勒的“贵妇人骑马”这首曲子，我就会用“恰、恰、恰、恰、恰啦——恰啦恰——恰啦——”来唱。
也许有人怀疑这么做的意义。不过，目前法国盛行的以“音乐理论与训练”为基础的教学法，就是采用边唱拉威尔的《波丽露》（Bolero）边打出波丽露节奏这类的课程。
当孩子学会“五重奏”里所有的曲子，可以唱出正确的音程、节奏，还能够跟着打拍子，就表示他已基本具备了基础的专业教育。就算他只会唱某首某段自己喜欢的曲子，也是一种宝贵的经验。
“五重奏”里演奏的大部分曲子，我女儿都还不会唱。不过，我想再过一阵子，她应该就会了，总之，每到电视开始播放“五重奏”，我就会叫她：“开始了！”让女儿坐在沙发上和我一起看电视。为了不影响她欣赏音乐，我尽量不随便开口唱，不过曲子到了精彩的段落，我偶尔也会跟着哼。像是有铜钹声音出现的《威廉泰尔序曲》，不妨试着记住铜钹响起的地方，跟着演奏铜钹的一起拍手喊着“锵！”
