除了鲜花和观叶植物之外，我还推荐大家装饰绘画。为什么是“画”呢？因为它能提升封闭空间视觉上的宽广和深度。
我刚才提到太田惠美子老师的美术室窗边摆满了绿色植物和盆栽的鲜花，这间教室墙壁上，全部都贴满了学生们五颜六色的画作。柱子、走廊也没放过，总之能贴的地方都贴满了。
学生们的这些画，每一张都有精彩的构图和用色，呈现惊人的创造力。习以为常地观赏这些作品，渐渐在无意识之中输入学生的脑中，等到拿起画笔作画时，就全部成为重要的发想来源。
太田老师在任教职之初还没有这么多的学生作品。于是老师就慢慢收集绘有莫奈、雷诺瓦、梵高或莫迪里阿尼等名画的日历，大量地贴在教室里，希望学生多接触杰出的作品。
在我因采访而拜访过的音乐家的家里，十之八九都装饰着绘画、挂轴或书法作品，让人看了不禁在心里暗想：“果然很有主人的风格。”活跃在国际舞台上的人，明显分成酷爱欧洲风格作品和喜欢浮世绘等日本书画艺术的两大派，这是相当有趣的现象。
要在自己家的墙壁上贴满画，也许不太容易。如果是租的房子，连钉子也不能钉，每个家庭都会有各自的考虑。不过，只是把一张明信片放在小小的相框里用来做装饰，或是用图钉钉上名画海报，也能充分改变房间的气氛。把精美的日历留下并放进画框也是一个方法。
我也在家里四处装饰了许多画，不过女儿特别偏爱我娘家一幅德加（Edgar Degas,1834—1917）的关于芭蕾舞者的作品《站立的女人》。每次回外婆家，她都会说：“姐姐在这样做。”并模仿着画里的芭蕾舞者抬起一只脚来。
前几天在电视上看到维也纳的丽泉宫里一间名叫“庭园之室”的房间。虽然我曾经去过丽泉宫，但因为那里的房间平时并不对外开放，所以这还是第一次看到这间房的内部。整面墙画满了天空、植物、小鸟，这样的障眼画让人误以为自己身处在森林中。真是非常有趣的房间。
另外，巴黎的马摩坦博物馆里有一间圆形的房间，墙壁四周画了莫奈的《睡莲》，画作从四周包围整面墙以起到装饰效果。进入这个房间时，我感觉自己仿佛走进了布满睡莲的池塘里，真是不可思议。我还记得自己沉浸在一种奇异的情境中，觉得就连吸进的空气里也隐约飘着香味和湿润。这或许就是“在墙上装饰绘画”的极致手法吧。
玄关的鞋子要摆整齐
太田老师为了训练学生调查资料，经常会在图书室上课。这堂“调查资料”课，是让学生在开始动笔画画之前，针对题材充分阅读资料彻底调查的活动。
在图书室学生需要脱掉鞋，这时候老师一定会叮咛大家“要把鞋子摆整齐”，看着学生摆好鞋子，老师会对摆的真的很好的孩子说声“做得真好！”并要求大家都做到。把鞋子摆整齐的动作，可以训练孩子的注意力和观察力。
被称为“王牌体育老师”的原田隆史老师也一样，要求学生一定要摆好鞋子。原田老师到人称“糟到极点的学校”大阪市立松虫中学任教后，在田径比赛的个人项目中打破高达13项日本第一的纪录，是位具有神奇指导能力的老师。
要提高田径运动的成绩，胡乱练习是没有用的，最重要的是自己必须去思考哪里做得不够好。原田老师在著作《王牌体育老师的常胜教育》（日经BP社）里提到，要重视摆好鞋子，培养孩子再小的细节都不会放过的注意力。鞋子摆放整齐表示具有足够安定的精神状态，能够集中全部注意力。
