第一章 信任与尊重
今天台湾需要的教育改革，不只是制度的改变、体罚的消失、考试的减少，或者是这样或那样的枝节改变，而是需要一场根本性的观念改革，一场"心"的改革。我们这些参与教学实验的老师，在过去两年多的时间里，都经过或大或小的内在革命。这种内在的革命经验，是个人生命价值的再淬炼，也是教育者的深沉反省，而且整个过程还在继续之中。
【卷一】 自发性的成长来自深刻的信任
深秋，信贤校区的青枫一夜转红，深深浅浅的橙红色调，把这棵巨树装点得庄重妩媚。孩子在球场打球，矫健的身影伴着一串串的吆喝笑语，牵动着远山和河谷，构成一幅动静有致的图像。
我坐在石阶上，心中充满感动。不到两年的时间，这个学苑"长"得多么快呀！从一个简单模糊的构想，到目前完整安定的架构，中间有多少争执、犹豫、喜悦和坚持，多少成人的泪水为它而流，多少孩子的身影来去其间。直到现在，我才敢说，这个被称为台湾教育改革火车头之一的学校，将不会只是一个泡沫，一朵梦中之花。
支持我说这句话的，是一批真正懂得信任和关怀的人，有政府官员，有体制内外的教育工作者，有家长，也有儿童和青少年。他们为孩子建构或守护这个园地，让学苑得以按照自己的速度来成长。虽然其间不乏惊涛骇浪，几度险遭灭顶，可是总在最后关头，有援手伸出，使这个没钱、没地、来自民间自发的教育实验，得以生存长大，并且把它的摸索过程告诉社会大众，让其他有志办学的人，可以减少一些挫折和痛苦。
