答：嘿！我可不觉得自己是什么异类。我看过许多比我更认真、更辛苦的父母呢！只不过他们没说出来而已。
在我们这样的社会中，能够生养一位不让大人费心的孩子，真是千载难逢的福缘。我很高兴我两个孩子现在都不再需要我费心了，因为他们都有能力了解自己所处的环境，明白其中的制度和规则，并找到自己可能的最佳定位。于是同侪相知、手足相亲，亲子之间有真正的喜悦和温暖。他们和整个社会自然也能有清晰明确的互动。在我的定义中，这样才叫“和谐”。
我的大儿子曾有一句话，我很喜欢：“我们一定可以在不为难别人、也不委屈自己的情况下，找到一条路，好好活着。”
我喜欢这样的自信和气概，也庆幸台湾社会还可以让孩子有这样的感觉。
问：最近孩子的学校经常要孩子背《弟子规》，甚至有《三字经》的课外辅导。你觉得这种八股的东西有意义吗，为什么时代进步到如此，还有这种落伍的观念？
（台北，张妈妈）
答：先不要说我的意见，我相信你一定认为《弟子规》《三字经》都是没有意义、落伍的东西。不是吗？
我很少认为什么东西是没有意义的，也很少觉得什么东西是落伍的。因为只要有人肯把它拿出来，大张旗鼓地进行，这个举动本身就一定有它的意义。
我不知道你们孩子的学校为什么要孩子背《弟子规》。我自己也没念过《弟子规》，不过我猜可能和《朱子家训》差不多，都是成人对孩子行为举止的期望吧！让孩子知道成人这样期待着他们的言行举止，有什么不好吗？如果有不合时宜的部分，正好拿来作为亲子讨论或课堂讨论的引子，好像也没有什么不妥。怕的是成人要孩子背东西，又不肯告诉孩子为什么要他们背。背不来的，还有可怕的责罚在后面，搞得孩子沦为背诵的机器，凄凄惶惶的，丧失原有的求知目标。
我很鼓励我的孩子和学生读读古文，或是背点古诗词，并在其间欣赏文字的运用、以及智慧传承的美。遇到古今意会相通之处，自有白话文所不及的乐趣。我觉得很好，不觉得有落伍之处。
