2.绝不夸聪明(3)

式:“儿子,这些天放学你都准时到家,物品也摆放得很整齐,你做事越来越有规律了,好样的。”

想想看,只是把孩子的好行为简单地描述出来,这样的夸奖方式是不是很简单,很容易掌握?此外,这样的夸奖很具体,针对性很强,不仅能使孩子感到踏实、愉悦,还能使他意识到应该做什么,不应该做什么,明确自己以后努力的方向。

2.不要过于频繁地夸奖孩子。

任何信息过于频繁都会产生信息疲劳。夸奖太少,孩子会产生欣赏饥渴;过多,则会麻木、不珍惜。这就需要家长掌握好夸奖的火候和频率,在孩子最需要的时候给予夸奖效果最好。

3.利用肢体语言和目光嘉许。

肢体语言和目光嘉许的赞美效果,是远远超乎你想象的。如用欣赏、鼓励、宽容、爱惜的目光轻柔地注视孩子;用手摸摸孩子的头,拍拍他的肩;给他一个有力的拥抱等都会让孩子感受到父母的爱、理解、尊重和鼓舞。

在养育博博的过程中,我们就非常注意这种肢体语言的运用。

比如当他拿着满意的成绩回家了,我们会先给他一个大拥抱,再给他一个欣喜的笑容,然后再适当说上那么一点鼓励的话。经验证明,这样做的效果非常好,因为更多体味到父母对自己的欣赏态度,孩子内心中那种难以言表的成就感得到了最大程度的升华。

4.不要夸“聪明”,也不要夸“漂亮”。

夸奖孩子漂亮,其实就是向孩子灌输这样的思想:漂亮才会讨人喜欢,才会成功。时间久了,就会让孩子以容貌自傲,进而忽略自己内在品质的修养。

特别是对于养育女孩的家长来说,这一点至关重要。

3.把约法三章贴在墙上

人的内心,都有一种自我约束功能,只是需要外界因素的触发,才能成功开启罢了。对于孩子来说,“契约”恰恰就起到了这个“触发”的作用,让孩子内心的约束力“一触即发”。

我所接触的很多男孩的家长,每当谈起教育孩子问题,总是有着说不完的“无可奈何”:

别看他年龄小,知道的道理可多着呢,家长说一句,他能顶回来10句;家长说你这样不对,他会反问“你说怎么样对?”;家长说如何如何,他就偏偏不如何如何 总之,男孩子就是不喜欢被管束,喜欢自由,喜欢按自己的方式去行事,真是“不好管”。

是男孩真的不好管吗?罪魁祸首是孩子那倔强、自我的个性吗?再深入一点说,父母们“忧愁的心态”是正确的吗?

面对这些因“男孩不好管”而深感苦恼的家长,我最常说的第一句话就是:孩子的任何一种个性,都是其特点,而非缺点。

为什么说是“特点”,而不是“缺点”?因为无论沉默还是善辩,都只是孩子的一种性格表现,没有对错之分,各有其优势与劣势,并没有什么好与不好之别。当然,家长过分的忧愁,也是非常没有必要的。

就拿我的女儿宁宁来说,大部分情况下,我所讲的、所要求的,她都会认真遵行。但需要我煞费苦心去揣摩的却是:如何说、如何做,才能不伤害孩子的心灵,不压抑孩子的内心意愿 刚开始的时候,我也曾为此深感烦恼,可当静下心来仔细想想,这不正是教育的乐趣却所在么 正因为有了这个用心琢磨的过程,教育的过程才更富有意义,才更加丰富多彩。

也可以这样说,作为孩子的引路人,我们做家长的,就应当有这种与孩子长期“斗智斗勇”的心理准备。在这个过程中,孩子是快乐的、健康的,您也是愉快的、最具成就感的。

对于男孩来说,什么样的教育才是最有效的呢?直接告诉他你不要这样做,而要那样做?给他讲道理,你应该如何,不应该如何?这都肯定是百分百行不通的。

对于男孩的教育,我一直坚信这样的一个原则:外在的约束力是无效的,内心的约束力是最神奇的。

建立内心的约束力,很重要,并且非常必须!

什么是内心的约束力?其实就是说,在男孩的内心形成一种约束的力量,让他学会自控,学会自我约束。比如说,不打人不说粗话,不用家

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