抱抱发现了问题，并试图通过自己的思维来解决这个问题，这让我很欣慰，差点
脱口答应了他，幸好我忍住了。“你想想，能不能你自己攒买这个玩具的钱呢？”
“我只有10多块钱，根本就不够啊！那个玩具要70块钱呢！”抱抱有些着急了。
“难道你真的不愿意自己攒钱来买这个玩具吗？”我向抱抱提出了反问，也是在
强调家里已经没有玩具开支计划这件事儿。
“那我自己算算日子吧。”说完小家伙跑到小黑板前算日子去了，我知道这一次的“忍耐锻炼”又开始了。
在接下来的日子里，抱抱开始省吃俭用，主动把每天冰棍费用从3元减到了1元，
隔三差五地向我汇报攒钱的成果和对新玩具的期待。
每一次我和抱抱妈都是笑着肯定抱抱的进步：“我们相信你，你是最棒的！”
抱抱坚持了1个月后，为了奖励他的持之以恒，我们给他发了20元奖金，他的存
款一下子就达到了95元，抱抱兴奋得不得了，一个劲儿地说：“谢谢爸爸妈妈，你们真是太好了，我终于可以去买解锁玩具了。”
看着抱抱兴奋的样子，我估计他马上就会叫出：“爸爸，明天你就带我去买吧。”而且我已经做好了答应他的准备，并计划着明天下班后的安排。
可我真的没有想到抱抱喊出的竟然是：“爸爸，星期六(6天后)你一定要带我去买解锁玩具！”
“抱抱，你想好啊，到星期六还有6天的时间呢！”我这样说一是要验证一下我的施教结果，二是再一次刺激抱抱的欲望，看他能不能再坚持一周。
抱抱竟然是一副嬉皮笑脸的模样：“这有什么呀？我已经等了一个多月了，再等6天不算什么啦。”
一周后，抱抱终于拥有了他自己的“解锁玩具”，这可是他等了一个多月才得到的玩具呀！在买玩具的时候，我特意买了一个小号的“变形金刚擎天柱”奖励给他。抱抱可高兴啦！
钉子，我的家教好帮手
史 峰
周一，儿子很愁苦地嘟囔着央求我：“爸爸，今天我不想去幼儿园。”
我奇怪地问他：“身体好好的，天气晴晴的，为什么不想去幼儿园呢？”
原来，上个周末放学的时候，老师布置了一项任务，让每个孩子在家制作一件手工作品，周一上幼儿园时必须捎到学校参加作品展览。儿子周末玩得忘乎所以，居然没做手工，上幼儿园肯定要挨批评。
看着儿子无助的可怜样，我很想“包庇”他一次，同意他不去幼儿园。可转念一想：不行！如果这次我包庇了儿子，下次他更不会把老师的交代当一回事了。必须让他去幼儿园接受老师的批评。于是我严肃地对儿子说：“不行，今天你无论如何都要去幼儿园！”
儿子立即使出撒手锏，开始不停地抹眼泪，希望我心软。我丝毫不为所动，更加严厉地对儿子说：“哭也没用，一定要去幼儿园！”
儿子无奈，只好委屈地跟我去了幼儿园。
这是我给儿子的第一种钉子，我称之为“硬钉子”——对于一些原则性问题，我绝不退让，一定要让他碰碰“硬钉子”。这不，儿子不去幼儿园的要求在我这里碰了“硬钉子”之后，他就学会了一定要拿老师布置的任务当回事，再也不敢轻易忘记。碰“硬钉子”的教育效果十分明显，可对于一个5岁的孩子，总让他碰硬钉子也不行，有些非原则性问题，软一点可能更好。
这不，这天我正在书房看书，看到精彩处，就听儿子在客厅喊：“爸爸，我要吃饼干，你给我拿。”
孩子吃饼干要我拿，给颗“硬钉子”当场拒绝似乎不妥，可饼干就在离儿子不远处的电视柜上，他正看动画片，比我离饼干还近，凭什么要我拿呀？我决定给他来颗“软钉子”，便和声细语地说：“儿子，你等一会儿，爸爸看完这页书就给你拿。”我不是不帮他拿，而是要他等一会儿。
儿子不愿意等待，站起身自己去拿饼干盒。我偷眼一瞄，心里乐了：你自己这不是也能拿东西嘛！
儿子将饼干盒拿在手里，又向我提要求：“爸爸，你帮我打开吧！”
我继续给他“软钉子”：“噢，你等一下，爸爸把这一段看完了就帮你。”
儿子还是不愿意等，自己动手居然把饼干盒打开了。我又偷看一眼，他已经掏出一块饼干美美地嚼了起来。我心想，你自己这不是也会打开饼干盒嘛！
对孩子的有些要求，不当面拒绝，也不立即行动帮办，而是先答应下来，然后找个借口拖一拖，这就是我所说的“软钉子”。软钉子不会伤害亲子关系，还能给孩子提供一个自己动手做事的机会。
除了硬钉子和软钉子，我和儿子之间还有一种钉子，我称之为“绊脚钉子”。
春节前夕的一天，我带儿子上街选购春联。有位老先生一边表演书写春联一边卖，那挥毫泼墨的气势一下子就把我儿子吸引了。儿子看了半天问我：“爸爸，咱别买春联了，回家自己写行不行？我想写。”
我差点被儿子的请求乐坏了——儿子，你会拿毛笔吗？刚要拒绝儿子，发现儿子两只眼睛里满是渴望，我立即抛开了一切担心和疑问，爽快地说：“好！就听儿子的，不买了，回家咱自己写，让儿子体验体验挥毫泼墨的感觉。”
回到家，我弄来毛笔，备好墨汁，和儿子一起裁好红纸，然后让儿子写春联。谁知儿子真正拿起毛笔时却胆怯起来：“爸爸，我能写好吗？”儿子心理上明显碰上了钉子。
我急忙帮儿子清除钉子，鼓励道：“大胆写，写坏了也没人罚款，怕什么！”
受了我的鼓励，儿子在红纸上写下了第一个字，然后又心虚起来：“爸，我写的这个字行吗？”我继续帮他清除钉子：“不错，第一个字就写得这么漂亮，肯定会越写越好。”
嘿，这下儿子来了胆气，继续“挥毫”，我则继续大加称赞，帮儿子清除前进道路上各种各样的“钉子”，让他体验挥毫的乐趣。
儿子用了近一个小时的时间，终于完成了写春联的任务。儿子的两只小手上都染了墨汁，黑糊糊的，可情绪高昂，很明显，写春联对他来说是一次快乐之旅。
每个孩子都有好奇心，好奇心又会驱使孩子产生体验生活的热情，但要想把这样的热情变成实际行动并不简单，因为前进的道路上会有许多困难，每个困难都像一颗钉子。作为家长，这时候要及时帮孩子清除这些钉子。
不管是硬钉子、软钉子还是绊脚钉子，只要能成为家教帮手，我觉得都是好钉子！
零用钱大作战
晏 筱
我家的小男子汉终于长大了，他的身份从幼儿园小朋友摇身一变成了一年级的新同学。我特别奖励他每周拥有一笔固定的零用钱。但这笔“零用巨款”不能白拿，必须每周日做完一件家务事后才能领取。
“扫地算什么呀！”儿子欢呼雀跃地答应了。当他大汗淋漓地拿着比他还高的扫帚笨拙地左挥右舞之后，我郑重地将5张一元的零钞交到他手中。
趁热打铁，我决定用白纸黑字的合同把这项“劳动换报酬”的制度固定下来。儿子痛快地答应了。在他看来，合同可是爸爸那样的大人才能干的事，这证明在妈妈眼中，他长大了。
合同内容很简单：1.完成一件家务事后，可领取5元零用钱；2.零花钱用于购买他想要而家长不同意购买的东西：3.要记账，总结钱是怎么花的，不能稀里糊涂。
在这份汉字加拼音的合同后面，还附有免费大赠送——我给他画的账本。项目有日期、内容、收入、支出、余额等几项，每天他认真填写其中的内容，完成后，我会盖上“做得很好”的印章，以示鼓励。
在经历了两个月的做家务、领钱、记账、盖章的重复后，儿子发现要获得妈妈的额外表扬越来越不容易了。“妈妈，我扫得这么干净，你都不多表扬我一下。”他抱着扫帚，意兴阑珊地抱怨。
几个月后的家长会上，老师念了一篇作文：《我和妈妈的合同》。那是儿子写的，文中详细记录了零用钱合同的事。但我越听心里的火气越大：他夸大了不只一处事实，不仅把家务量增加了好几倍，还撒谎说自己将攒了好几个月的零花钱捐给了灾区的小朋友。
面对老师的表扬，我露出尴尬的微笑，我什么时候教育过他可以为得到老师的表扬而撒谎了？
是拉着他主动向老师承认错误？还是装聋作哑允许他接受这份荣誉？如果告诉老师，他才7岁多，会不会被伤害影响到以后的行为，但如果不纠正这个错误，他会不会撒谎成习惯？我左右纠结，一时竟找不到解决的办法。
