3年后，达·芬奇的手仿佛有了感觉，想画什么就画什么，画什么就像什么。
在这里，孟子以流水来比喻说明学习的进程。告诉我们学习不仅要自强不息，勇往直前，还要脚踏实地，打好基础。就像没有基础的大楼是不稳定的，没有基础的学习光想着更上一层楼也是不可能的。学习要日积月累，才能打下坚实的基础，才能一步一个脚印的前行，也才能在后面的学习过程中得心应手。
就像达·芬奇画鸡蛋，貌似很简单，但是给人的锻炼却是方方面面的。而且达·芬奇也是画鸡蛋打下坚实的基础，对于画画更有感觉更加得心应手，同时作品也更加出神入化。
青少年在学习的过程中，要想后面的学习不那么费力，那么就要有坚实的基础，这样一步一步地前进，才会有条不紊，也才会更出成效。
044博学而详说之，将以反说约也
要义简析：要广博地去获取知识，并详尽地加以解说，目的在于融会贯通后返归到简约去。
启迪故事：
有位农夫在春天的时候在地里种下两棵种子，他辛勤地给它们浇水、松土，这两颗种子很快就发芽，并长成了同样大小的树苗。第一棵树从开始就决心长成一棵参天大树并结出甜美的果实，所以它拼命地从地下吸收养料，储备力量，滋润每一枝树干，而且想尽方法盘算着怎样向上生长，完善自身。相反另一棵树总是懒懒散散的，觉得吸收的营养基本够用，能够满足自己结出果实就行。
时光飞转，很快第一棵树就长得枝繁叶茂，并且开花结果，而且果实结得又多又大；而第二棵树虽然也开花结果了，但是结的果实稀少，还很干瘪。等秋天的时候，两棵树的果实都成熟了，只不过第一棵树的果实又大又甜，而第二棵树的果实又干又涩。主人一气之下，用斧头把第二棵树砍倒，做柴烧了。
在学习中必须主动感知、积极观察，以便向外部世界去获取知识。而获取知识，并不是只获取某一方面，而是广博的获取，这就要求必须全面的学习。
就像果树一样，要收获繁茂的果实在最初的时候就应该有明确的目的，并且为之付出行动，广泛的涉猎，然后经过自己的深加工，严格要求，精益求精。
青少年在学习的过程中，也要博学，并在博学的基础上严格要求自己，做到精益求精，才能不断地进步，并最终获得自己满意的结果。
