——教2-3岁宝宝做家务
模仿妈妈进行家务活动是2-3岁孩子学习需要的重要组成部分，明智的妈妈便不妨适时给孩子这类学习机会，并在这个过程中加强引导和鼓励，尽情享受一起做家务带来的情趣。
家务劳动对孩子的教育意义重大，尽早、尽量放手让宝贝桐桐做家务也是我一贯的原则和做法，所以桐桐很小就会做一些简单的家务了，比如往垃圾桶里扔垃圾、帮妈妈剥豆子等。在这个过程中，我也积累了一些心得体会，适逢《亲子》杂志约稿，遂借机写成此文，谈谈自己对这个问题的认识。
家务活动的教育价值
1．锻炼和发展动作技能
家务劳动对于成人来说通常轻车熟路，对于2-3岁的孩子来说，却往往是一个挑战，特别是对动作技能的挑战。因为他们的大动作特别是精细动作还不是很发达，统合各种动作技能来完成某项家务劳动还是一件比较困难的事。但正是在这种“跳一跳，摘桃子”的过程中，孩子的动作技能可以得到锻炼和提高。
2．促进认知能力的提高
家务劳动往往整合了很多认知技能，比如，分类能力、数概念、颜色、形状认知能力等。2-3岁正是学习或锻炼这些能力的关键时期，适当让这个年龄的孩子参与家务劳动，便可以促进相关能力的提高。
3．增强独立生活能力
参与力所能及的家务劳动对于培养孩子独立生活技能的意义不言而喻，这也是西方家庭教育一贯的“信仰”。然而，比之当下风行的早期智力开发，孩子的生存技能常常被我们忽视了。对于这一点，疯狂英语创始人李阳在谈及自己的家庭教育时给我们上了生动的一课。相信每个看过《狂人李阳的美式家教》一文的妈妈都会有所触动，在感慨歔欷的同时，我们不妨从我做起，引导自己的孩子多参与家务劳动，借以培养他们的独立生存能力。
4．培养社会责任感
老卡尔·威特曾经在其名著《卡尔·威特的教育》中多次谈到鼓励儿子动手做家务的故事。谈到其初衷，老卡尔特别强调了这一行为对培养孩子社会责任感的意义。他说：“对卡尔的教育，我一直力图让他看到自己生活的意义，看到自己的行为能为他人带来影响，让他感到自己是为人所属、是有用处的，从此而生出自豪感和责任心。随着年龄的增长与社会接触面的扩大，这种责任心与自豪感的内容也会增长、扩大，不只局限于自己的家庭。但从家庭中培养出来的这种感觉却是未来责任感的基础，家庭没有这种基础，对社会、对人类的责任感与使命感便不知从何而来。”
美国哈佛大学的一些社会学家、行为学家和儿童教育专家对波士顿地区456名少年儿童所作的长达20年的跟踪调查发现，爱做家务的孩子与不爱做家务的孩子相比，长大后的失业率为1∶15，犯罪率为1∶10，爱做家务的孩子平均收入要高出20%，此外离异率、心理疾病患病率也较低。这一调查结果再度证实了家务劳动与孩子健康成长的密切关系。所以，如果您真心爱自己的孩子，就让他尽早参与家务劳动吧！
2-3岁宝宝能做的家务
2-3岁的宝宝能做什么家务呢？这里首先要澄清的一个概念就是，对于2-3岁的孩子而言，“做家务”并不与成人心中所想的家务范围一样，更多的还是生活处理能力。美国有一个“适合不同年龄的家务列表”（Age Appropriate Chores Chart）， 这个表格写明了不同年龄的孩子可以做哪些家务劳动。其中，2-3岁的栏目里列举了如下范围：
