有这样一则故事，一个班级准备了一堂公开课，邀请了校长和一些学生家长参加。课堂上，老师提出问题，杯子有什么用？其中有个孩子回答，茶杯能装水，之后大多数孩子接着说装沙、装糖果 此时一个孩子提出异议，说： 杯子可以用来砸人。 毫无疑问，这个孩子所得到的不是表扬而是声色俱厉的批评。
实际上，能够触类旁通、举一反三，不固着于某一观点，这就是变通。孩子是单纯的，没有恶意， 拿杯子砸人 的观点不值得表扬，但也是一种正确的答案。而老师和家长往往因为怒火中烧而对孩子的回答给予最严厉的批评。
家长们不难发现，在生活中有一些人，他们无论学习还是生活都是勤勤恳恳，但所取得的成绩却让人不敢恭维。并不是这些人笨，只是因为他们不会变通，别人教什么就只会什么。因此，家长有必要让自己的孩子知道，世界上的知识就像大海，老师或者书本上能告诉你的不过是大海中的一滴水罢了。重要的是你能把这滴水完完全全地纳为己用，更要借这滴水来拥有整个大海。
避开直线思考的方式
所谓直线思考是指一个人在考虑和解决问题的时候，只懂得沿袭固有的事物发展的直线性来办事，对着认定的目标直扑过去。这种思考的习惯对于简单的问题能快速简捷地解决，但是，却缺少转圜的余地，忽视了其他的解决方法。因此，家长在教育孩子面对问题时，一定要多动脑筋，如果用直线思考的方式不能得出满意的答案，不妨让其试着 曲线救国 。
曾有科学家做过一个有趣的实验。他们在2个玻璃瓶里各放进5只蜜蜂和5只苍蝇，然后将玻璃瓶的底部对着有亮光的方向，开口朝向黑暗的方向。几个小时之后，科学家发现，那5只蜜蜂全部撞死了，而5只苍蝇早就飞出了玻璃瓶。
蜜蜂为什么找不到出口呢？科学家发现，蜜蜂通过经验认定，有光源的地方才是出口，于是它们死守这一 老经验 ，不停地重复着这种合乎逻辑的行动。对蜜蜂来说，玻璃瓶是一种神秘之物，它们在自然界中从没遇到过这种透明而不可穿越的物质，因此这种奇怪的障碍就越显得不可理解和无法接受。它们每次朝光源飞都用尽了全部的力量，被撞后还是不能接受教训，继续撞向同一个地方。同伴的牺牲并不能唤醒它们，它们在寻找出口时也没有采取互帮互助的方法，更没有采取其他新的尝试，只一味地朝着光源飞，至死不改。
而那些看似愚蠢的苍蝇则对事物的逻辑毫不留意，全然不顾亮光的吸引，四下乱飞，结果找到最终的出口。因此这些看似头脑简单的苍蝇却在蜜蜂消亡的地方顺利逃生。
由上述故事我们可以得出结论，孩子在思考某个问题面临障碍，特别是难以克服的巨大障碍时，可以有两种不同的态度和做法，一种是像故事中苍蝇那样迂回前进，避开障碍，可能使一些看起来无法完成的工作和难以解决的问题意外地得到解决；另一种则是像蜜蜂那样直线前进，尽力消除障碍。这也是家长教育孩子对待障碍时所经常采取的办法，但这并非对一切障碍都适宜。因为这样做，必须具备足够的力量和必要的条件，力量不足要先积蓄力量，条件不够要先创造条件。否则，贸然向障碍发起进攻，付出了巨大的努力和代价，却落得个徒劳无功，甚至惨败而归。
【父母应该做的事】
1.父母在教育孩子时，应该先让孩子仔细考察所面临的事物或问题的复杂性，然后决定是直线前进还是曲线绕行。对于简单的问题，可以告诉孩子直接去寻求答案，对于复杂，并且明显不可能一蹴而就的事情，家长要帮助孩子寻找更适合的方法，不能迫不及待地直扑结果。
2.教育孩子凡事要试着从不同的角度去想。从固有的思维习惯出发，想用一般的办法来找出解决问题的答案而又事与愿违时，就需要改变方向，从另一个方向入手，从完全不同的方向来思考问题。
锻炼孩子的发散思维
发散思维是大脑在思考时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状，不死守陈旧的观念，能够转变思路，从多个角度看问题，用创新的观念破除潜意识的误导，不被已知的事物限制自己的思维和进步。
