在七个人的通力协作下，他们终于找齐了所有的240块灵石，但就在这时，苏格拉底停 止了呼吸。在大家震惊和恐惧之余，火种突然又灭了。
没有火种，就没有光线；没有光线，大家就根本没有办法把石头排成一个圈。
大家都纷纷地来帮忙生火，哪知道六个人费了半天的劲，还是无法生火 以前生火的事 都是苏格拉底干的。阿基米德非常后悔当初没有向苏格拉底学习生火。
最后，在神灵的眷顾下，火还是被生起来了。小矮人们胜利了。
小矮人的故事给我们以下这些方面的启示：
美好的愿景是团队合作的基石；明确的目标是团队成功的基础；团结协作则是团队合作的 关键。
知识是生产力，是提高效率的重要手段，而经验是知识的有机组成部分。一个团队既需要 知识，又需要经验。
团队的阻力来自于成员之间的不信任和非正常干扰。特别在困难时期，这种不信任以及非 正常干扰的力量更会被放大。
吃一堑，长一智，及时总结经验教训，并通过合适的方法将其与团队内的所有成员共同分 享，是团队走出困境、走向成功的很好做法。
分工有利于提高效率，但分工必须 人事相宜 ，如果能力与岗位不能匹配，反而使效率 低下。
只有通过对团队的有效管理，团队的目标才能最终得到实现。
创建高绩效团队的合作文化
华盛顿合作定律表明，合作是一个问题，怎样合作也是一个问题。要彻底解决华盛顿合 作定律的现象，就要创建高绩效团队的合作文化。
一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。 这常常引导我们陷入误区。 一个单位、一个企业效益不好，往往不在其他方面找原因，而是简单地归罪于 和尚 多 了，于是采取减员、下岗的措施。然而，实际上并非完全如此，有的单位、企业人员减了却 并没有增效， 和尚 少了，还是没水吃。
看来，有没有水吃，与和尚的数量多少没有必然的联系。那么该怎样才能打破 三个和尚 没水吃 的困局呢？这里介绍三种解决的办法：
第一种解决办法是：有一个和尚提出，我们大家轮流去挑水，结果，吃水的问题迎刃而 解。
第二种解决方法是：分工负责，你挑水，我砍柴，他做饭，每人明确责 任，同时又分工合作。这样，不仅解决了吃水问题，也建立了新的管理机制。
第三种解决方法是：建立一种激励机制，谁主动承担挑水的任务，就 是对寺里做出重大贡献，在物质分配、职务晋升等方面优先考虑，如果挑水成绩显著，给予 重奖。这样，吃水问题也不再是问题，还促进了这个寺庙的 精神文明 建设，寺庙管理提 高到了一个新的水平。
在一个单位、一个企业内，合作能否取得成功，有三个关键的环节需要注意：
一是目标是否明确，该目标是否为团队中的每一个人都熟知。
二是岗位的责任是否清晰，是否每一个人都知道自己应该做什么，是否每一件事情都会有专 人负责，即所谓的 事事有人做 。
三是岗位间的接口是否有清晰的定义，即流程中两个前后环节的输出和输入的衔接，同时要 避免类似排球场上球落到两人中间时没人理会的情形。
解决好如上三个环节的问题，主要手段就在于沟通 建立沟通的机制，达成共同的沟通语 言。合作过程中一定要有一个组织者，统领各方的合作，这就是两个人也要有个组长的道理 。
你有团队精神吗
以下测验能帮助你检查自己是否具有团队精神。以下每一项都陈述了一种团队行为，根 据自己表现这种行为的频率打分：总是这样(5分)，经常这样(4分)，有时这样(3分)，很少 这样(2分)，从不这样(1分)。
当我是小组成员时：
1 我从其他小组成员那里征求事实、信息、观点、意见和感受，以帮助小组讨论。(寻 求信息和观点者)
2 我提供事实和表达自己的观点、意见、感受和信息，以帮助小组讨论。(提供信息和 观点者)
