心态27:青春期的孩子最敏感(1)

关键词:猜疑/Oversuspicious

孩子爱猜疑是对周围世界不信任度较高的一种心理表现,体现在孩子对周围事物显得极为敏感,并且易从消极方面去思维。这种不正常的心理现象,直接影响孩子的身心发展,妨碍人际关系的协调与和谐。

小雨是小学三年级的学生,性格较孤僻。一段时间来,她总觉得周围的人都与她过不去,特别是班上同学,看谁都有不顺眼。只要有同学经过她身边并看她一眼,她就即刻指责对方刚才在说她的不是;看到同学们聚在一起谈笑,她就猜大家是不是在议论她;课间有同学无意轻轻碰了她一下,她就与对方发生争吵,说对方故意冲着她来,要欺负她。如果老师在处理这些事情时,稍指出她的不对之处时,她就认为老师在偏袒对方。由于她长期少言寡语,脸上极少有笑容,加上与同学格格不入,所以,她在班上没有好朋友,成绩也仅是中等。她认为自己是很不幸的人,世上没有人喜欢她。

文中的小雨患上了典型的心理障碍 猜疑。其主要表现为:遇事敏感,即较严重的神经过敏,从而引起痛苦的感受和意志的消沉,甚至还会导致少言寡语,孤独郁闷,常往坏处想,对自己常哀声怨气。具有这种心理问题的孩子,会对世界上的各种事物,只要有不完美的地方,那怕只有百分之一的可能,他们都会当成百分之百的可能去怀疑、担心、害怕。

帮助孩子克服猜疑的心理

在现实生活中,孩子猜疑心理的产生,常常与这种封闭思维有关,多疑的人,往往先在主观上假定某一看法,然后把许多毫无关系的现象,通过所谓的 合理想象 ,硬拉扯在一起,来证明自己的看法的正确性。为了能 自圆其说 ,他们甚至还能 无中生有 地制造出一些现象。

小波是一个大二的学生,从小性格比较孤僻,有时候甚至会疑神疑鬼。

有一天,同寝室的芳芳在收拾书本时,将书堆放在了旁边小波的床上了,为此小波瞪了芳芳一眼。其实小波并没有看到,其他同学也没注意。但是她立刻后悔了,怕其他同学看见,不巧的是,正好有一位同学抬头看小波,她不好意思地笑笑。

事情发生以后,小波心里非常担心,怕同学说自己太小气,以后对自己也不会那么好了。为此,小波一整天都在注意其他同学的反应,也不出去上自习。恰好看她那位同学又问她: 你今天下午怎么不去上自习呢? 小波认为这是让她走开,好和别人议论她刚才瞪眼的事儿。

晚上,寝室里的其他同学一起去吃饭,小波回来晚了点,其他人正说笑着,也就没在意她。而小波却认为他们一定彼此说好了,真的不理她了。第二天到教室,小波又发现别人用异样的目光看着她。心想坏了,她们一定对全班同学说了,这一下全班同学都知道了,自己是个小心眼的人了。

从那以后,小波一到教室听到同学们在笑,她就认为是在笑自己。坐在教室的前面,她担心别人在背后说她的坏话;坐在教室的后面,她又认为前面的人回头就是看她,然后再讲她的坏话。

小波甚至觉得周围的人都与她过不去,特别是班上同学,看谁都有不顺眼。只要有同学经过她身边并看她一眼,她就即刻指责对方刚才在说她的不是;看到同学们聚在一起谈笑,她就猜大家是不是在议论她;课间有同学无意轻轻碰了她一下,她就与对方发生争吵,说对方故意冲着她来,要欺负她。

为此,小波整天坐立不安,觉也睡不踏实,怕睡着后别人讲她的坏话。不久,小波患上了失眠性神经衰弱,学习成绩也下降了。她居然还在想:别人这下更会笑我学习成绩下降了。

由此可见,猜疑仿佛一条无形的绳索,会捆绑我们的思路,使我们远离朋友。如果疑心过重的话,那么就会因一些根本没有或不会发生的事而忧愁烦恼,郁郁寡欢。猜疑者常常妒嫉心重,比较狭隘,因而不能更好地与朋友交流,其结果是可能无法结交到朋友,变得孤独寂寞,对身心健康都有害的。

【父母应该做的事】

1.引导孩子正确认识自我,用全面、发展的眼光分析、认识自己、他人及环境,不必用放大镜去审视自己的缺点和不足,也要用宽厚的态度去对待他人。

 

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