不少老师看到后，也会批评学生的这些做法，有些学校领导感觉如临大敌，有的会发布校园“紧急通告”，有的甚至决定重新修改校规校纪。
其实，中学生对美的事物有自己的审美角度，这些校服的改变虽然受到社会的“时尚”因素影响，但也说明中学生在关注着社会的变化。学生在校服上做修改，一方面是对色彩单一的校服不认同，另一方面，也是学生个性的外现。我发现，自己班上的郑堆更是热衷于“美化”校服。
郑堆是班里的绘画才子，在校服“美化”中，我看到他的校服很独特。郑堆在上衣的背面设计了自己独有的图案，将学校的名称几个字衬托得很有动感，他还在裤子的边上也设计出几条斜线，走起路来，让人感觉主人很轻盈，很有活力。
我并没有批评班里的学生，而是想着怎样让学生更好地发挥他们的个性，不是再对校服进行“破坏”。
这一天，我找来郑堆，一看到他，我立刻有了想法。
“郑堆，我觉得咱们学校的校服款式有些过时了，你自己怎么看呢？”我很诚恳地问。
“张老师，那我可就说实话了啊。咱们学校的校服不是有些过时，是太过时了。”郑堆笑着说。
“是你一个人的意见，还是大家都这么认为呢？”
“张老师，您不觉得咱们学校最近改造校服的人很多吗？咱们班的学生就不说了，您也看到了。高三的大哥大姐们我就不用说了，你看高一的弟弟妹妹们，他们修改的校服，那才叫有特点呢。”
“那你觉得学校要是制定了新的规则，能起到作用吗？”我想听听学生的声音。
“这叫治标不治本。管得了一时，管不了一年。我敢说，过不了多久，大家又会这样的。”郑堆肯定地说。
“那你有什么好的办法吗？”我继续问。
“咱们学校的校服虽然年年发新的，但是我和同学们都觉得，款式没有太大变化，校服一点儿也不‘与时俱进’，样式也该换换了吧。”
“我也有这个想法，不过，我个人觉得你在自己校服上设计的图案很不错。我突然有一个想法，要是让你来设计校服怎么样？”我试探着说。
“我对设计校服是没有意见，不过我觉得让大家都参与进来，这样的话，到最后也都心服口服了。”郑堆分析了一下。
“那你想想，怎样让全班的同学都参与呢？”其实我心里有个设想，但是我想让郑堆自己来组织。
“我想咱们班可以举办一次校服设计大赛。我们可以发动全班对服装设计感兴趣的同学提出他们的设计方案。同学们自己设计，可以让他们的个性都施展出来，但是最后的方案只能有一两种，当然不能要太夸张的。只要设计的校服大方得体、阳光朝气，还能代表学校特色的即可入围。最后再来一次‘全班公决’，选出‘人气指数’最高的设计方案作为校服的定稿。”郑堆说得头头是道。
