活泼型(1)

性格1:好动的孩子最活泼

关键词:活跃/Active

有不少的家长很苦恼,为什么孩子总是那么顽皮,那么淘气?不是砸坏了花瓶,就是把杯里的水弄得满地都是 其实, 淘气 与 做坏事 之间有着本质上的区别。从某种意义上说, 淘气 和 童真 是自然地连在一起的。淘气是孩子天真本性的表现,有其积极意义的一面。淘气,说明孩子精力旺盛;说明孩子心智活跃。老人常说: 淘气的小子是好的,淘气的姑娘是巧的。

果果是一个喜欢搞些小动作,吵吵闹闹的淘气小孩。在幼儿园,他经常受到老师的警告和批评;回到在家里,他一刻也不安静,老是惹得妈妈发脾气,弄得妈妈非常不安心。就这样,果果无论是在幼儿园还是在家里,都是个一个难以对付、过于活跃的小家伙。同时,果果的精力非常旺盛,他很喜欢打仗和摔跤的游戏,被他弄哭的小朋友不在少数。但是无论爸爸妈妈对他怎样地斥责和批评,从来都是毫无效果,他也满不在乎。

像果果这样精力充沛的小孩,要想他老老实实地呆着,安安静静地停止活动是很难的。如果一味地用斥责和批评的方法方式是不可取的,这些不仅磨灭了小孩的本性,严重的甚至会给他们留下阴影,影响性格的健康发展。

其实不少顽皮、好动、活泼的孩子往往比较聪明。从大脑发育角度看,如果重复同一个动作,对于大脑而言,仅仅是运用了其中很小一部分的神经网络而己。但是顽皮、好动、活泼的孩子往往动作丰富,并且每一次动作都是不一样。这样,他们的大脑中就构建出了更多更丰富的神经网络。家长可以安排一个亲子时间,与他一起玩游戏,一起做顽皮的孩子,给他们充分的自由。但是,家长要设定一套规矩,例如,游戏结束后,要自己收拾玩具等。

当然,对于孩子的淘气,家长不能完全听之任之,因为孩子缺乏对自己行为把握能力。因此,家长的调教是必需的。而且,孩子淘气行为的过程中蕴含着教育的契机,家长应该抓住机会教育孩子,这样不仅能收到事半功倍的效果,且对孩子将来发展有着良好的影响。

采取适当的教育方式

孩子调皮、不听话真的没人管得了吗?不是的。很大一部分原因在于,父母没有及时引导而造成的。因此,父母适时的引导、教育和正确的行为规范是非常有必要的,否则孩子就会容易失去良好成长的机会。

佳佳是个活泼淘气的孩子。无论在什么场合、遇到什么人、碰到什么事情,都能让她大嚷大叫、手舞足蹈。在家里,没有一刻是安静的,总喜欢问东问西,拿东拿西。有时候妈妈太忙了,就对她说: 很抱歉,妈妈正忙着,你自己去玩一会儿,不要缠着妈妈! 他便会说: 我才不要自己玩,我就要和你说话嘛。 快要下雨了,妈妈说: 下雨了,不能到外面玩。 他就会说: 你为什么不让我出去,我就要出去? 妈妈说: 容易淋湿,得感冒。 他就说: 打着伞不行吗? 总之,他总有很多的自己想法表达。

家里没有外人的时候还好一点,可一旦家里来了客人,或去别人家做客,佳佳便会变本加厉了。又嚷又跳,吵得大人根本没法好好说话。妈妈气得当着客人的面斥责他,可也没有多大的效果。而且每当这个时候,奶奶总是护着佳佳,经常说: 他还是个孩子呢,哪有不调皮的。 妈妈因此也不好说什么,而佳佳觉得就好像找到了一件 护身符 ,变得更加有恃无恐了。

专家说:从心理学分析,佳佳此类孩子总以自我为中心,做事情喜欢坚持己见。如果引导教育得当,这对孩子的发展是非常有帮助。这类孩子知道如何占有有限、对自己有利益的资源,例如,采用缠着大人、哭闹、发脾气等方法来达到他们的目的,使自己取得胜利,获得自己想要的东西。一般这类孩子的好奇心很强,表现力也很强,将来适合做独当一面的管理者。但是,这类的孩子常常不太在意别人的感受。在集体生活中或是成年后进入社会,难免会经受一些挫败。同时,也有可能因为过于坚持己见,而失去一些机会。

因此,家长在此时应当采取适当的措施。

 

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