有位8岁的男孩被问起他爸爸是什么样的，他回答：“我爸爸每天都很忙，没空陪我。他不讲信用，答应的事总是说 改天，改天 的。整天就知道低着头对着电脑忙活，很少跟我做游戏，好像电脑才是他的儿子，真讨厌！”这个男孩道出了很多孩子心目中的父亲，绝大多数的父亲都是在“忙”。尽管历史发展到今天，我国现阶段的家庭采取的依旧是男主外、女主内的家庭模式，因此教育孩子似乎天经地义地成为女人的事情，男人只需要在外面挣钱养家就可以了。
在中国的幼儿园、“亲子活动”中心，我们看到90％以上是女性在带孩子 母亲、祖辈或保姆，父亲的身影很少见到，即使偶尔出现几个不同色彩的身影，也往往充当“观望者”的角色，好像他们只是一个被临时拉来的配角。
其实，父亲在对孩子的教育过程中绝对不应该是配角，而是跟母亲一样，作为主角参与到孩子的成长过程中，甚至还发挥着比母亲更为重要的作用。
作用一：父亲的男性特征是孩子形成积极品格的重要源泉
父母的性别不同，性格特征也各异。母亲的女性特征是温柔、体贴、善解人意、具有同情心，而父亲的男性特征则是独立、自主、自信、果断、坚毅、与人合作、富有进取心等。经常与父亲相处的孩子，在与父亲的不断交往、相互作用中，会不断模仿和学习父亲。另外，父亲也会自觉不自觉地以自身的特征来影响孩子。
受到父亲良好影响的孩子，在现实生活中会更加自信，做事更加果断，思想更加活跃，抗挫折能力也较强，会有很好的人际关系，也比较受同伴的欢迎。
作用二：父亲对孩子性别角色的正常发展具有重要的影响
儿童期的孩子是性别角色定位的重要时期，相比母亲而言，父亲对孩子的影响作用更大一些。父亲不仅为男孩提供了模仿、学习男性角色的范例，而且为女孩掌握女性角色提供了重要的参照物。
在4岁前失去父亲的男孩，会缺乏攻击性，并且在性别角色中倾向于女性化的表现，比如喜欢非身体性的、非竞赛性的活动，如看书、看电视、听故事、猜谜语等，更严重者还容易出现“娘娘腔”等同性恋倾向。而在5岁前失去父亲的女孩，则会在青春期不知道该如何跟男孩交往，出现自卑、焦虑、不确定、羞怯或者无所适从等现象。
作用三：父亲是孩子认知发展的重要源泉
由于父母性格特点、见闻见识的不同，其教育方式也会有所差异。
孩子从母亲身上更多学到的是语言、日常生活知识、物体用途、玩具的一般使用方法等，而从父亲身上则可以学到更丰富和更广阔的知识，比如社会、自然、历史方面的知识等，并且父亲性格、能力的独特特点，还会培养孩子的动手操作能力、探索精神，从而刺激、丰富孩子的想象力，培养孩子的动脑、创造意识，开发孩子旺盛的求知欲和好奇心。
父亲的这些影响，对孩子的认知发展都是十分重要的，那些经常与父亲相处的孩子，其认知技能、动手能力、自信心方面都会有更好的表现。
有人把母亲比做是大地，是孩子“在人世的源头”、安全感的来源；而父亲则被看做是天，是引导孩子向外、向上扩张的精神力量。所以，父母亲的角色对孩子的成长犹如太阳和月亮一样，是支撑孩子世界的两极，父亲角色的缺失对孩子的成长而言将意味着巨大的风险。
让我们来看看，父亲角色的缺失对孩子会造成什么样的影响，孩子将会有什么样的人生。
对女孩而言，在早期成长的过程中，如果一年或更长的时间没有父亲的陪伴和呵护，将会给她们的人生带来诸多问题：
（1）性格孤僻，不能与同龄人和睦相处，易被孤立和排斥。
（2）性观念混乱，易出现早恋、早孕、男朋友过多以及婚外遇、离婚等现象。
（3）存在身体遭受暴力行为的经历，如被殴打、性侵害等。
（4）神经质，婚姻生活不容易幸福。
（5）教育程度低，生活贫苦，经济收入不稳定等。
（6）在家庭内实施暴力行为，
