学习兴趣 帮助孩子顺利度过三年级这个“坎儿”(3)

但一说到学习他就皱起了眉头,他说:“成绩不好,爸爸妈妈批评我;不主动去学习,爸爸妈妈批评我;写作业时的姿势不对,爸爸妈妈批评我 在学习的过程中,我总是挨批评、挨说,所以我不喜欢学习。”

作为这个孩子的老师,我认真地思考了这个孩子所说的话,在他的话中,我发现了一个一二年级孩子身上普遍存在的问题:他们之所以对学习提不起兴趣,是因为他们从来都没有体验过学习成功的乐趣。就拿上述案例中这个孩子来说,他之所以如此喜欢搭积木,是因为在这个过程中他能体验到成功。对于一二年级的孩子来说,他人的欣赏、羡慕、称赞,就是最大的成功。

但在学习的过程中,他们得到最多的却是批评和责备,是一种失败的感觉。在这种状态下,任何一个孩子都不会对学习产生兴趣。所以,上述案例中的这个孩子说出了大多数一二年级孩子的心声。家长们可以这样想象一下,这些一二年级的孩子刚刚接触正式的学校教育不久,如果在这一时期孩子就经常在学习的过程中产生失败的感觉,那他们将如何面对将来如此漫长的学习过程呢?

从这个孩子的心里话中也可以看出,家长对孩子学习兴趣的影响作用是十分巨大的。如果家长让孩子在学习过程中体验到的是成功感,那孩子的学习兴趣就能最大程度地被激发出来;但如果孩子在学习过程中体验到的是挫败感,那他们只能是对学习产生厌烦情绪。

读到这里,也许很多家长会产生这样的疑问:“调动学生学习兴趣,是老师的任务,这对家长有什么关系?”

是的,老师们也应该尽自己的最大努力去调动学习的学习兴趣。但作为一名教学多年的老师,我可以十分肯定地告诉你,不管老师如何努力,如果家长不懂得用科学的方法去调动孩子的学习兴趣,那孩子还是对学习提不起兴趣。

我就曾亲身经历过这样一件事情:

一个一年级的孩子非常不喜欢学习,但上课时我常常故意让她回答一些很容易的问题;每当她的家庭作业有进步时,我就当着全班同学的面表扬她 那段时间,这个孩子的学习劲头在明显地提高。但这种好的状态没有持续多久,她又回到了以前那种对学习不感兴趣的状态。

我曾认真地与这个孩子沟通过,她说:“每天在学校要学习,回到家要学习,我简直成了只懂学习的机器人了。我很累,我不喜欢学习!”

原来这个孩子的家长对她的期望很高,因此他们十分关注孩子的学习。只要孩子一回到家,他们就会催促孩子去学习;看孩子坐在电视前,他们也会催促孩子去学习 就这样,孩子在学校培养起来的学习兴趣就被家长催促得消失了。

对于一二年级的孩子来说,他们在学校接受的教育都是大同小异的,大多数的老师都懂得用鼓励的方法去激发孩子的学习兴趣。如果家长能够配合老师继续去激发孩子的学习兴趣,那孩子对学习的兴趣就能被最大程度地激发出来;但如果家长只懂得盲目地让孩子去学习,而不懂得去激发孩子的学习兴趣,那所有的孩子都将像上述案例中的那个孩子一样,视学习为负担,对学习提不起一点兴趣。

那么,作为一二年级的家长,我们应该如何才能激发孩子的学习兴趣呢?

每当有家长问我这个问题时,我就会给他们讲起下面这两位父亲教孩子打羽毛球的故事。

两位父亲分别教自己的孩子打羽毛球。第一位父亲是这样教的:看到拿球的姿势,他说:“拿球的姿势不对,应该 ”;看到孩子握球拍的姿势,他说:“不对,球拍应该这样拿!”;看到孩子发球的姿势,他很生气地说:“不对,应该这样发球!” 结果,孩子扔掉球拍,从此再也不肯学习打羽毛球了。

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