一位父亲这样分享经验：
由于平时工作忙，没有太多的时间陪女儿，于是，我和女儿商量决定，把每周的周六订为我们俩的“无工作日”、“无学习日”。也就是说，在这一天里，我不再思考工作上的事情，女儿也不再思考学习上的事情，我们俩在一起专心地做那些事先约定好的事情。
例如，有一个周六，女儿要我为她修理自行车。虽然女儿对修理自行车并不感兴趣，但她一直在旁边看着我修理，偶尔也会帮我递递东西。虽然那一下午，我和女儿仅仅说了极少的几句话，但从女儿的表情中我能看出，她很满足，因为这一下午她是和爸爸在一起的。
又如，如果周六那天天气不好，我们没有办法出去玩。我就和女儿在家里一起整理我的邮票。边整理，女儿一边不停地问我：“爸爸，这张邮票有什么特殊意义呀？”“爸爸，那张邮票上的建筑代表什么呀？” 就这样在不知不觉中，女儿找到了自己的爱好，她也爱上了集邮。
其实，这些一二年级的孩子之所以渴望与父亲接触，是他们探索欲望发展的一种表现。我们都知道，在6、7岁这个年龄段，孩子的注意力刚刚从自身、从家庭中脱离出来，他们要去探索外面这个丰富多彩的世界。但由于他们的能力有限，所以他们能够探索到的新鲜事物也是有限的。也许就在这时，他们会突然发现，父亲是那么的渊博，又是那么的有能力，所以，他们渴望与父亲接触，渴望父亲带他们去探索那个未知的世界。
就拿上述案例中的情况来说，女儿会因为爸爸拥有那么多的邮票而感到惊奇，女儿还会因为爸爸懂得那么多有关邮票的知识而感到骄傲。所以，女儿不仅仅会喜欢与爸爸在一起整理邮票的感觉，在爸爸的影响下，她也会喜欢上集邮。
读到这里，很多父亲肯定还会不解地问：“孩子渴望与父亲在一起，难道就是要我们陪他们玩吗？妈妈也可以陪他们玩呀？”
其实，孩子渴望与父亲在一起，并不是因为父亲能够带他们去好玩的地方、会给他们讲好玩的笑话，这些母亲也可以做到。其实，孩子与父亲在一起做什么并不重要，重要的是他们喜欢与父亲在一起的那种感觉。还是拿上述案例中的情况来说，女儿本来对修理自行车并不感兴趣，但因为爸爸的存在，修理自行车也会变得有意思。虽然在这一过程中父女俩人并没有太多的沟通，但女儿也会感觉到满足，因为这段时间她是与爸爸一起渡过的。
所以，只要父亲抽出一定的时间来认真陪孩子，即使没有好玩的、好吃的，孩子也会满足。
在多年的教育学研究中我还发现，对于不同性别的孩子，父亲的影响作用是不同。所以，在与孩子相处的过程中，父亲还应该根据孩子的性别，来扮演不同的角色。
方法一：面对儿子 父亲要做出“阳刚”的榜样
每年新生入学时，我都会发现班级里存在几名这样的男生：他们走起路来扭扭捏捏，说起话来柔声细气，更让人不可理解的是，他们甚至比女生还要害羞、胆小。
刚开始我觉得，这些孩子还没有适应小学的生活，他们表现出这些奇怪的行为是很正常的。但随着与这些孩子的深入接触我才发现，这些缺少阳刚之气的表现已经成为了他们的性格，是不会轻易改变的。
一位刚刚转学到我们班的男生母亲这样对我说：
我家儿子已经转了三次校了，在以前的学校里，同学们都叫他“娘娘腔”，不但不跟他玩，还常常欺负他。在这样的环境中，儿子的性格变得越来越孤僻了，我是没有办法才给他转学的。希望在新的环境中儿子能摆脱以前的那些困扰。
