我妈妈又买了塑料笤帚，我爸爸一看是软的，他就用墩布把打我 您教我以后，给我爸爸打了电话，我爸爸就再也没有打过我。”说着说着，他忽然问我：“孙老师，您哪天生日？”“你问这个干什么？”他哭了，一边哭一边说：“您对我太好了 我想长大了报答您 我有您这样的老师，觉得很幸福。”我被感动得热泪盈眶，激动地握着他的手，说：“郭某，听了你这几句话，我非常非常感动。”
计算机课的老师来了，郭某赶紧站好，“张老师，我错了，请您原谅我！”说着他又哭了，自己主动向老师鞠了躬，非常诚恳地承认了错误。老师原谅了他。
孩子刚才说的话对我触动很大。面对着一个“毛病”很多、很淘气的孩子，假如我们不去倾听他的心声，不去关心他的处境，只是一味地指责他的错误，我们把这样的孩子当做“人”了吗？他的这番话了我听了以后，感觉是惊心动魄的！每个孩子都有一个丰富的内心世界，有着自己的苦辣酸甜。作为教师必须理解孩子、尊重孩子，设身处地地想想孩子的需求是什么，帮助他们解决问题，保护他们的心灵不受伤害。只有先做到这些，才能谈到对他们的教育。
大年初一，郭某的爸爸给我打电话拜年说：“告诉您一件事，前几天，郭某在家里犯了错误，能够主动对我说 爸爸，我错了 ，这是从来没有过的现象。我问他为什么能够这样做，他说，是孙老师教育他这样做的。我非常感动。谢谢您了，孙老师！您家住在什么地方，告诉我，我一定到家里好好谢谢您！”我说：“您不用来我家。您告诉郭某，我听到他能够在家里主动向您承认错误，非常激动，这就是他送给我的最好的春节礼物。”
后来，学校撤消了郭某的处分。他也以合格毕业生的身份从史家胡同小学毕业了。可以说，郭某的转变是我继续学习教育理论、更加明确尊重孩子的结果。教育理论提高了我的认识，开阔了我的思路，丰富了我的方法，提炼了我的经验，增强了我教育学生的信心。
