会理财,善理财(1)

现象一:朗朗今年上小学四年级了,他动不动就向别的同学借钱,还在学校门口的小卖部里赊账消费。到了实在赊不到的时候,他就回家以各种理由找妈妈要钱还账。当妈妈问起朗朗的老师为什么学校总是乱收一些费用时,才知道那些所谓的学校收取的费用,都被儿子拿去胡乱消费了。

现象二:一位10岁的女孩拉着父母走进一家服装专卖店,看到一身高档运动衣便让父母给她买。当母亲说她穿的运动衣几乎还是新的时候,她却说那身运动衣再穿就会落伍。这时,站在旁边的父亲一边掏银行卡一边说:“讲节俭的年代已经过去了,她想要就给她买吧。”

专家分析

总会听到一些家长在抱怨:“我家的孩子花钱总是大手大脚,每个月的零用钱不断上涨”、“我家的孩子花钱一点都没有计划,总买一些没用的东西”……其实,孩子这种乱花钱的习惯与家长的引导和教育息息相关。

据研究,孩子各种能力的培养,都有一个关键期。2~4岁是训练孩子语言能力的关键期。若是希望培养儿童数理能力,那么4~6岁便是关键期。对于稍具难度的理财能力而言,培养的关键期则为5~14岁。

不过,随着社会的发展,很多国家对于下一代的理财能力的培养,早已逐渐提前。例如法国,早在儿童3~4岁阶段,家长们便开展家庭理财课程,教育基本的货币观念。约莫10岁左右,法国家长就开始为小孩设立独立的银行账户,积极培养孩子的理财观。美国也是如此,对于儿童理财教育的要求,是3岁能辨认硬币和纸币,6岁具有“自己的钱”的意识,13岁开始打工赚钱,学习如何运用基金与股票等投资工具理财。

家长们常常有着这样的担心,“给孩子太多钱,怕他长大后变成‘小财迷’;不给孩子钱,又怕孩子长大后不会花钱,到时候被人骗。”其实,如果家长们从小就培养孩子的理财观念,孩子长大后不仅不会乱花钱,还将特别会花钱。

旺旺小的时候妈妈就有意识地培养他的理财观念,每个月定期给他一定的零花钱,让他试着学习理自己的“财”。

一天晚上,旺旺放学回来对妈妈说:“妈妈,我们学校小卖部的铅笔太贵了,你下班回来路过文具批发市场时,给我买两支回来吧,到时候我给你钱,这样我就能省2毛钱了。”

妈妈高兴地说:“好儿子,妈妈给你带。你真棒,都学会省钱了。”

下个月妈妈给旺旺零花钱时,旺旺少要了几元钱,并对妈妈说:“妈妈,我的本子要用完了,你再去给我多批几本吧,这样又能省不少钱。”

小理财高手是从小培养出来的,因此,家长们要注意从小培养孩子的理财观念。《富爸爸,穷爸爸》作者罗伯特·清崎曾表述过这样一个观点:“如果你不教孩子金钱的知识,将会有其他人取代你。如果要让银行、债主、警方,甚至骗子来进行这项教育,这恐怕不会是项愉快的经验。因此,家长们不要把给孩子零用钱当列行公事,教导孩子们如何管理手上金钱,并赋予他们理财的责任才是重点。

给妈妈的建议

理财是一种生存技能,让孩子学会理财是非常现实的选择。理财教育是家教的有机组成部分,是与伴随孩子健康成长的方方面面问题息息相关的。

如果你的孩子对金钱没有正确的认识,有花钱大手大脚的毛病,妈妈千万不要一味地批评、指责孩子,孩子正确的理财观念是在日常生活中一点点地培养出来的。

方法一:与孩子签订零花钱合同

让孩子学会正确、科学地理财,妈妈首先要树立这样一种观念:并不是给孩子的零花钱越多,就是越疼爱孩子。在这种观念的指引下,妈妈可与孩子签订零花钱使用合同。如对于已经上小学的孩子,妈妈可以在合同中规定,每周只给孩子两元钱零用钱,每周一早晨发放,并且规定不论遇到什么情况,都要严格按照合同约定的内容发放零用钱。

当然,为了培养孩子的理财能力,零用钱的时间发放单位可以慢慢地延长,如孩子已经能够掌握了以“周”为单位的理财能力之后,妈妈可以把发放零用钱的时间拉长为“月”。

如,一位母亲是这样做的:

儿子已经上四年级了,可还是花钱大手大脚,为了改掉儿子这个坏毛病,我决定与儿子签订零花钱合同。于是与儿子协商后,我们起草了这份合同。

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