孩子：“把晚饭吃完。”
在孩子有意要打破规则的情况下，妈妈在坚持原则的前提下，让孩子亲口重复规则，有利于规则的有效执行。
2．妈妈要做主导者
对于亲子之间的沟通来说，妈妈在孩子面前树立主导者的威信，同样也是亲子沟通的一个重要技巧。而有时，妈妈主导者地位的确立，往往是靠权威而又不失礼貌的命令来赢得的。
说到命令，也许妈妈们都会发出这样的疑问：不是不主张用命令的方式与孩子沟通吗？
是的，在这本书中，我们一直向妈妈们传达一种这样的观点：打骂永远都不是教育孩子的最好方法。但当其他一切沟通措施，如请求、理解、认同、同情、奖励等，都用过之后，妈妈还是无法赢得孩子的合作，这时，妈妈就要采用命令的方式来维护自己的主导地位了。
那么，妈妈应该如何命令孩子呢？有位教育学家曾说过，妈妈需要命令孩子时，就要像将军指挥军队一样。
命令就是直接告诉孩子你想要他或者她干什么。命令应该以一种坚决但平静的语气说：
“我要你把衣服收起来。”
“我要你准备上床睡觉。”
“我要你别在那儿说话了，去睡觉。”
“我要你……”这个句式就表明了妈妈对孩子的命令。当然，在这一章节我们所说的命令是有一定前提的，即在其他的方法无效的前提下，妈妈最后再考虑命令的沟通方式。
我们用几个连续的场景来表明妈妈最好在什么时候，采用命令的沟通方式教育孩子。
场景一：请求
女儿正在看电视，妈妈走过来对她说：“宝贝，关掉电视好吗？”
女儿：“为什么，这个电影很好看。”
妈妈：“妈妈知道这个电影很好看。但你在电视机前坐的时间太长了，你可以去做作业，或去外面玩会儿呀。”
女儿：“我不想去，我就想看电影。”
注解：当要求孩子去做某事时，为了不使孩子的自尊心受到伤害，妈妈最好先用请求的语气与孩子沟通。
场景二：倾听和认同
妈妈：“我知道你很想看电影，不想做作业或出去玩，但我还是希望你关掉电视。
女儿：“我不想关电视！”
妈妈：“我知道关掉电视会让你很失望，但现在你应该做点别的事情了！”
女儿：“我什么事情都不想做，我只想看电影。”
注解：当请求对孩子不起作用时，妈妈可以试试倾听和认同的沟通方式，但切忌长篇大论地说教。
场景三：奖励
妈妈：“如果你现在关掉电视，明天我可以多让你看半个小时的电视。”
女儿：“明天我不想看电视了。”
妈妈：“如果你现在关掉电视，我或许可以考虑给你买那本你喜欢的漫画书。”
女儿：“我不需要了，妈妈，现在我只想把这部电影看完。
注解：当理解和认同对孩子也不起作用时，妈妈可以考虑一下奖励的沟通方式。
场景四：命令
妈妈：“我要你现在关掉电视。”
女儿：“但我没有其他事情可做。”
妈妈：“我要你现在关掉电视。”
女儿不情愿地朝着电视的方向走去。
注解：当所有的沟通方式对孩子都不起效果时，妈妈最后再采用命令的沟通方式。
在孩子心目中，妈妈是爱的给予者，妈妈是温柔的、慈爱的，因此，很多孩子常常会抓住妈妈的这一特点，不听妈妈的话，不与妈妈合作。所以，当妈妈运用认同、请求、奖励等沟通方式都不能有效与孩子沟通时，妈妈可以考虑运用命令的沟通方式。命令式的沟通方式可以树立妈妈的权威，可以让孩子更容易与妈妈合作。除了上面所说那些前提之外，妈妈还应注意，命令的沟通方式不可长用，而且在使用时，还要讲究一定的技巧。以下我们讲述命令的技巧：
