人们常说，在小学阶段，女孩比男孩成绩好，女孩比男孩更聪明，其实这跟女孩良好的记忆力也有关系。我们都知道，小学阶段的知识比较简单，主要是一些需要记忆的知识，所以，女孩在小学阶段的好成绩主要要归功于她们的记忆优势。因此，我们可以说，8～12岁，是女孩记忆的黄金期。
正是因为在这一阶段女孩存在这种记忆优势，在生活中，我们经常听家长们这样谈论自己的女儿：
“我家女儿能背100首古诗了。”
“我家女儿早把乘法口诀都背过了。”
……
教育专家指出，家长们的这些做法是很不科学的，因为家长的这一做法很容易就会把女孩的注意力导向自己所取得的成绩上。我们知道，到了中学阶段，由于知识难度的增加，很多知识并不是仅仅依赖记忆就能够解决的。所以，我们的女孩在学习方面常常会遇到困难，她们的成绩常常会出现下滑现象。这样，小学阶段的优秀与中学阶段的落后就会形成巨大的反差，这很容易就会使女孩受到很大的打击，从而使她们对学习丧失信心。
所以，在这一阶段，家长既要引导女孩看到自己记忆的优势，又要引导她们看到自己不善理性思维的劣势。当然，如果家长能够帮女孩找到弥补自己学习劣势的方法，更会促进女孩整体学习能力的提高。
除了具备很多学习优势之外，在8～12岁这一阶段，女孩还会表现出以下几种特点：
1．常常会挣扎在“好”与“坏”之间。
到了8岁之后，大多数的女孩都感觉自己是个大姑娘了，她们时常会努力地表现自己，处处都想赢得他人的赞赏；但有时她们又常常会违背父母的规则、挑战父母的耐性。因此，在这一阶段，女孩的行为会变化多端，并常常会挣扎在“好”与“坏”之间。
一位母亲这样评价自己9岁的女儿：
最近两年来，我觉得女儿忽然长大了，她会时常帮我收拾屋子、给我捶背，还常常会讲一些好玩的笑话逗我开心，她的这些行为令我很欣慰。
但有时她的一些行为也会令我很头痛。例如，她不小心弄坏了我的手表，但当我问她时，她会矢口否认；她会特别注重吃穿，有时还故意在同学面前摆阔……
是的，在这一阶段女孩的头脑中常常会有两种想法：一是，她们觉得自己已经长大了，想摆脱家长的束缚；二是，她们仍然希望父母能够像小时候那样照顾她们。这是两种自相矛盾的思想，受这两种不同思想的影响，女孩的行为常常在“好”与“坏”之间挣扎。
在这一时期，女孩常常会努力地为自己树立正面的形象，就像上述事例中那位妈妈所说的，她会帮家长做家务、体贴关心家长，以及做很多令大家赞赏的事。但有些时候，她们的头脑中也会出现很多“灰色地带”：她们不清楚自己的行为是好还是坏，也不清楚什么是好什么是坏……例如，她们不愿承认自己的错误，喜欢在同学面前摆阔等。
我们可以这样说，8～12岁阶段的女孩就是一个矛盾体。但值得家长们注意的是，在这一时期，你对女儿的看法，往往决定着她们对自己的看法：
如果你总是把目光盯着女儿的缺点看，每当她犯了错误，你总会揪住不放，还常常拿这些错误来羞辱她，那她的缺点会越来越多，直到彻底变成一个只有缺点没有优点的孩子；
但如果你总是及时地赞赏女儿的优点，那女孩也会把目光放在自己的优点上面。一个相信自己有很多优点的女孩，永远也不会放弃父母对她的良好的期望。所以，在这种状态下，女孩很快就会形成正确的是非意识。这样，她头脑中的“灰色地带”就会自动消失了。
