母亲教育,决定男孩的一生(9)

举个例子来说就是,母亲可以假装“软弱”来激发男孩的责任感,但并不能因为他是个男孩,母亲就要求他有责任感,就要求他有保护自己及家人的意识。

那具体来讲,母亲应该如何激发男孩的男性特征呢?

方法一:男孩“胆小如鼠”→母亲要激发他们的“勇敢”潜能

“别碰那个花瓶,你会把它打碎的!”

“天呀,你把我的表拆了,你知道它值多少钱吗?”

“别碰那个插线板,你会被电死的!”

……

作为与男孩接触机会最多的人,母亲们常常被男孩的好动、冒险以及破坏行为所困扰:她们既为男孩的安全情况担忧,又为男孩的那些破坏行为感到无奈。因此,在这种情况下,母亲们常常会用这样的方法来对待男孩:不是唠叨,就是冲他们大喊大叫。

与男性相比,女性在语言表达方面具有十足的优势。但在母亲教育儿子这方面而言,母亲们的语言优势不但没有起到积极的作用,相反,它却起着消极的作用。因为很多母亲常常会伤心地说:“我说得嘴巴都干了,我喊得嗓子都哑了,他仍然我行我素!”

大多数的母亲都持有这样的观点:我说得越多,儿子越听我的话;我的声音越大,儿子才会与我合作。然而,心理学家却表示,对于男孩来讲,母亲无休止的唠叨会令他们心烦意乱,更不利于他们合作行为的产生;而母亲的大声责骂、恐吓等行为,还会促使男孩的男性特征消失。

一位幼儿园的老师讲述了这样一件事情:

我们班有一个叫乐乐的小男孩,他胆子特别小,连小女孩都敢欺负他。而且每次挨了欺负,或遇到了什么令他害怕的事情,他都会拽着我的衣服不放,一直躲在我的后面。

后来,我觉得乐乐的状态不对,就带他去看幼儿园的心理医生。听完我的讲述,又经过与乐乐的接触,医生得出了这样一个结论:这个孩子小时候一定受过惊吓。

我把这个结论告诉了乐乐妈妈,乐乐妈妈伤心地说出了心里话。原来,在乐乐3岁左右时,他非常顽皮,不是想爬到家具上去,就是玩水、玩火……他的妈妈对他没有办法,就经常这样恐吓他:如果你再不听话,我就把你送给打针的大夫;如果你再乱动东西,我就把你的手砍下来……后来,乐乐真的变得听话了,但与此同时,他的胆子也在一点点地变小,直到变成现在这样“胆小如鼠”。

听完这位老师的讲述,我们不得不指责乐乐母亲的教育方式。其实,乐乐之所以会变得如此胆小,是因为母亲的教育方式使他的心理受到了伤害。在这种状况下,孩子常常会自己幻想出一些恐怖的事物来吓唬自己,这种恐惧的感觉促使他强烈地依赖家长和成人。所以,每当乐乐感觉到害怕时,他就会拉着老师的衣角不放,一直躲在老师的后面。

乐乐的心理已经受到了伤害,我们再指责乐乐母亲的教育方式已经没有意义。生活中,像乐乐这样胆小的男孩还有很多,心理学家表示,要拯救这些胆小的男孩,还需要母亲的努力,让男孩从哪里跌倒就从哪里爬起来。

还是拿乐乐为例,要想让他的胆子变得大起来,母亲应该让他正确认识那些令他恐惧的事物。如,乐乐对打针的大夫有恐惧感,母亲就应该引导他认识到,医生并没有那么可怕,打针也没有那么可怕;又如,乐乐对火有恐惧感,母亲应该让他知道,如果正确使用,火不但无害,而且还能帮助人们做很多事情……了解了这些事情的真相之后,乐乐自然会摆脱那些他自己给自己制造的恐惧感。

读书导航